Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
93 2. Bagi siswa: dapat mempraktekan tebak kata dengan teman ketika jam
istirahat atau waktu luang untuk mempelajari
materi persiapan kemerdekaan dan perumusan dasar negara Indonesia atau materi IPS yang
lain. 3. Bagi peneliti selanjutnya: dapat melakukan penelitian menggunakan
metode tebak kata untuk materi atau mata pelajaran yang lain.
94
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid. 2014. Penilaian Autentik: Proses dan Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Agus Suprijono.
2015. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi
PAIKEM.rev.ed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ahmad Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group. _______. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta:
Prenada Media Group. Anderson, Lorin W, dkk. 2015. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran ,
Pengajaran, dan Asesmen. Alih Bahasa: Agung Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Asep Jihad dan Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Multi Press. Djaali. 2013. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Endang Susilaningsih dan Linda S. Limbong. 2008. Ilmu pengetahuan sosial 5: untuk SDMI kelas V. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
Hamzah B. Uno dan Nurdin Mohammad. 2013. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Menarik.
Jakarta: Bumi Aksara.
Jamal Ma’mur Asmani. 2012. 7 Tips Aplikasi PAKEM Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Yogyakarta: DIVA Press.
Jamil Suprihatiningrum. 2013. STRATEGI PEMBELAJARAN: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Kartini Kartono. 2007. Psikologi Anak. Bandung: CV Mandar Maju. Kunandar. 2014. PENILAIAN AUTENTIK Penilaian Hasil Belajar Peserta
Didik Berdasarkan Kurikulum 2013 Suatu Pendekatan Praktis Disertai dengan Contoh. Jakarta: Rajawali Press.
Moh. Soleh Hamid. 2015. Metode Edutainment. Yogyakarta: DIVA Press.
95 Nana Sudjana. 2002. Dasar - Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algesindo. _______. 2005. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya. Nur Kurniasari , Imam Suyanto dan Kartika Chrysti Suryandari. 2013.
Penggunaan Metode Tebak Kata Dan Media Kartu Kata Untuk Meningkatkan Pembelajaran Ips Pada Siswa Kelas III Sdn Muktisari.
Kalam Cendekia PGSD Kebumen. 5 6. Hlm. 1-4. Diakses dari http:jurnal.fkip.uns.ac.idindex.phppgsdkebumenarticleviewFile36062
525 pada hari Rabu tanggal 21 Oktober 2016 jam 09.34 WIB.
Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Ratna Dewi Saputri. 2012. Penerapan Metode Tebak Kata Untuk Meningkatkan
Pemahaman Dan Keaktifan Siswa Kelas V Terhadap Mata Pelajaran IPA. Naskah
Publikasi. Surakarta:
UMS. Diakses
dari http:eprints.ums.ac.id198791211._NASKAH_PUBLIKASI.pdf
pada hari Senin tanggal 25 April 2016 jam 09:15 WIB.
Rita Eka Izzaty, dkk. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press.
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Saur Tampubolon. 2014. Penelitian Tindakan Kelas: Strategi Pengembangan
Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Penerbit Erlangga. Suharsimi Arikunto, Suhardjono, dan Supardi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: Bumi Aksara. Suharsimi Arikunto. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta. Sukardi. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Kelas: Implementasi dan
Pengembangannya. Jakarta: Bumi Aksara. Syaiful Bahri Djamarah 2011. Psikologi Belajar.ed.rev. Jakarta: Rineka Cipta.
Syamsu Yusuf LN. 2004. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.