21
6. Manfaat Belajar IPS di Sekolah Dasar
Manfaat mempelajari IPS di sekolah dasar yaitu siswa akan mudah menarik kesimpulan dari topik materi yang dipelajari karena dalam proses
pembelajaran IPS, siswa dapat mengaitkan berbagai fakta, gagasan, dan peristiwa dari materi yang dipelajari Ahmad Susanto, 2014: 32. Sedangkan
menurut Cleaf Ahmad Susanto, 2014: 35 pembelajaran IPS dapat membantu siswa dalam memecahkan permasalahan yang dihadapi, sehingga
akan menjadikan siswa mengerti dan memahami lingkungan sosial masyarakatnya.
Berdasarkan pendapat di atas, maka manfaat belajar IPS di sekolah dasar yaitu memudahkan siswa dalam memahami dan memecahkan masalah
sosial di lingkungan masyarakatnya. Dalam penelitian ini, siswa diharapkan mampu memahami, menganalisis, menerapkan dan mengambil nilai positif
dari apa yang dipelajarinya mengenai materi persiapan kemerdekaan dan perumusan dasar negara Indonesia.
7. Ruang Lingkup Materi IPS di Sekolah Dasar
Menurut Sapriya 2009: 194, pengorganisasian materi IPS di sekolah dasar menganut pendekatan terpadu integrated, yaitu materi disusun dan
dikembangkan mengacu pada aspek kehidupan nyata peserta didik sesuai dengan karakteristik usia, tingkat perkembangan berpikir serta kebiasaan
bersikap dan beperilaku. Permendiknas tahun 2006 Sapriya, 2009: 194 mengemukakan bahwa IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep,
dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Di tingkat sekolah dasar,
22 mata pelajaran IPS memuat materi geografi, sejarah, sosiologi, dan
ekonomi. Menurut Ahmad Susanto 2013: 160 ruang lingkup materi IPS di SD
memiliki karakteristik yaitu Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupakan gabungan dari unsur-unsur geografi, sejarah, ekonomi, hukum dan politik,
kewarganegaraan, sosiologi, humaniora, pendidikan dan agama; standar kompetensi dan kompetensi dasar IPS berasal dari keilmuan geografi,
sejarah, ekonomi, dan sosiologi juga menyangkut berbagai masalah sosial. Dalam penelitian ini, materi IPS yang digunakan yaitu persiapan
kemerdekaan dan perumusan dasar negara Indonesia. Materi tersebut dipilih karena merupakan materi yang berkaitan dengan kemerdekaan negara
Indonesia sehingga siswa harus benar-benar memahami materi tersebut sebagai warga negara yang baik. Selain itu, materi dipilih karena merupakan
materi sejarah dan terdapat banyak bacaan sehingga siswa cenderung bosan dengan materi tersebut.
Berikut dijabarkan Standar Kompetensi SK, Kompetensi Dasar KD, Indikator Pencapaian Kompetensi dan materi ajar yang digunakan
sebagai acuan dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dalam penelitian yang akan dilakukan, yaitu:
a. Standar Kompetensi: 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan
Indonesia
Kategori