Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

11 a. Ranah kognitif pengetahuan Menurut Anderson 2015: 99 kategori-kategori dalam dimensi proses kognitif yaitu sebagai berikut: 1 Mengingat Proses mengingat adalah mengambil pengetahuan yang dibutuhkan dari memori jangka panjang. Pengetahuan mengingat penting sebagai bekal untuk belajar bermakna dan menyelesaikan permasalahan karena pengetahuan tersebut dipakai dalam tugas-tugas yang lebih kompleks. Pada dasarnya pengetahuan mengingat merupakan salah satu proses belajar untuk mengenali dan mengingat kembali apa yang telah dipelajarinya. 2 Memahami Proses kognitif dalam kategori memahami meliputi menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan, membandingkan dan menjelaskan. Siswa dikatakan memahami ketika dia dapat mengkontruksikan makna dari pesan-pesan pembelajaran, baik yang bersifat lisan, tertulis maupun grafis. 3 Mengaplikasikan Mengaplikasikan berkaitan dengan pengetahuan prosedural dalam mengerjakan soal latihan atau menyelesaikan masalah. Soal latihan merupakan tugas yang prosedurnya sudah diketahui oleh siswa, sedangkan masalah merupakan tugas yang prosedurnya belum diketahui oleh siswa sehingga siswa harus mencari prosedur untuk 12 menyelesaikan masalah tersebut. Pengetahuan mengaplikasikan terdapat dua kategori yaitu mengeksekusi ketika tugasnya hanya soal latihan dan mengimplementasikan ketika tugasnya merupakan masalah. 4 Menganalisis Menganalisis merupakan proses memecah-mecah materi menjadi bagian-bagian kecil kemudian mencari hubungan dari setiap bagian tersebut. Pengetahuan menganalisis meliputi proses membedakan menentukan potongan-potongan informasi yang penting dan relevan, mengorganisasi menentukan cara untuk menata potongan-potongan informasi, dan mengatribusikan menentukan tujuan dibalik informasi tersebut. 5 Mengevaluasi Mengevaluasi yaitu membuat keputusan berdasarkan kriteria dan standar. Kategori mengevaluasi meliputi memeriksa keputusan- keputusan yang diambil berdasarkan kriteria internal dan mengkritik keputusan-keputusan yang diambil berdasarkan kriteria eksternal. 6 Mencipta Mencipta merupakan pengetahuan yang menuntut siswa untuk membuat produk baru atau mereorganiasai sejumlah bagian menjadi suatu pola atau struktur yang tidak pernah ada sebelumnya. Proses ini biasanya sejalan dengan pengalaman-pengalaman yang dipelajari.