Faktor Internal Faktor Eksternal

85

F. Definisi Operasional Variabel

1. Faktor Internal

a. Minat Belajar Minat belajar adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan yang disertai perasaan senang dan ketertarikan untuk mengulangi. Minat Belajar dalam penelitian ini diukur dengan indikator sebagai berikut: 1 Ketertarikan belajar ekonomi. 2 Rasa senang belajar ekonomi. 3 Perasaan puas ketika belajar ekonomi. 4 Respon saat belajar ekonomi. 5 Sikap saat belajar ekonomi. b. Motivasi Belajar Motivasi belajar adalah sesuatu yang berasal dari dalam diri yang menimbulkan, mendasari, mengarahkan peserta didik untuk melakukan kegiatan belajar. Motivasi Belajar dalam penelitian ini diukur dengan indikator sebagai berikut: 1 Dorongan untuk belajar ekonomi. 2 Manfaat belajar ekonomi. 3 Berusaha mengikuti fenomena-fenomena ekonomi. 4 Membaca sumber materi ekonomi. 5 Pantang menyerah ketika menghadapi kesulitan. 6 Berusaha mengatasi kesulitan. 86 c. Kemampuan Belajar Kemampuan belajar adalah kemampuan yang dimiliki seseorang untuk belajar dan mengaplikasikan hal yang telah dipelajarinya untuk memecahkan masalah atau situasi yang tidak terduga. Kemampuan Belajar dalam penelitian ini diukur dengan indikator sebagai berikut: 1 Memahami materi ekonomi. 2 Menjawab pertanyaan yang diajukan. 3 Percaya diri atas kemampuan yang dimilki. 4 Rajin dalam mengerjakan tugas. 5 Tekun dalam mengerjakan tugas. d. Kebiasaan Belajar Kebiasaan belajar adalah suatu cara yang lazim, yang wajar dan diulang-ulang dalam usahanya memahami materi pelajaran. Kebiasaan Belajar dalam penelitian ini diukur dengan indikator sebagai berikut: 1 Rutinitas belajar ekonomi. 2 Mempersiapkan materi sebelum pelajaran. 3 Review materi ekonomi. 4 Belajar di waktu luang. 87

2. Faktor Eksternal

a. Guru Guru adalah tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran di lembaga pendidikan. Guru dalam penelitian ini diukur dengan indikator sebagai berikut: 1 Kemampuan komunikasi guru selama pelajaran. 2 Relasi guru dengan peserta didik. 3 Perhatian guru selama pelajaran. 4 Metode pembelajaran. 5 Penyampaian materi pelajaran. 6 Kualitas guru. 7 Memotivasi peserta didik. b. Lingkungan Sekolah Lingkungan sekolah adalah kesatuan ruang dalam lembaga pendidikan formal yang memberikan pengaruh pembentukan sikap dan pengembangan potensi peserta didik. Lingkungan sekolah dalam penelitian ini diukur dengan indikator sebagai berikut: 1 Alat pembelajaran. 2 Pemanfaatan alat pembelajaran. 3 Sumber bacaan materi ekonomi. 4 Suasana kelas selama pelajaran. 5 Disiplin ketika mengikuti pelajaran ekonomi. 6 Jam pelajaran ekonomi. 88 c. Teman Bergaul Teman bergaul adalah sekelompok orang yang mempunyai usia yang relatif sama atau sepadan dan saling berinteraksi yang dapat mempengaruhi pertumbuhan, kebiasaan, dan dalam hal pengambilan keputusan. Teman Bergaul dalam penelitian ini diukur dengan indikator sebagai berikut: 1 Berdiskusi mengenai materi ekonomi. 2 Mengutarakan pendapat ketika berdiskusi. 3 Belajar kelompok di luar jam sekolah. d. Orang Tua Orang tua adalah orang dewasa yang berkewajiban untuk memperhatikan, mendorong, memfasilitasi dan memberikan bimbingan kepada anak dalam kegiatan yang positif. Orang Tua dalam penelitian ini diukur dengan indikator sebagai berikut: 1 Perhatian dalam belajar ekonomi. 2 Motivasi dalam belajar ekonomi. 3 Dukungan ketika belajar ekonomi. 4 Suasana rumah. 89

G. Instrumen Penelitian