1
Ema Nurliany, 2015 DESAIN PEMBELAJARAN SIFAT SIFAT CAHAYA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER
HEAD TOGETHER NHT BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA LEARNING OBSTACLE KELAS V SEMESTER 2
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
Pendidikan merupakan suatu upaya untuk membentuk sumber daya manusia SDM yang memiliki kemampuan, berbudi pekerti luhur dan
berkualitas. “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencer
daskan kehidupan bangsa” Sagala, 2012, hlm.11. “Ilmu Pengetahuan Alam IPA merupakan ilmu yang berhubungan
dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-
konsep atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan ”
Mulyasa, 2011, hlm. 110. Pendidikan IPA di sekolah dasar sangatlah penting untuk dipelajari oleh siswa karena dengan belajar IPA diharapkan generasi bangsa
akan terbiasa dengan proses kemampuan untuk menemukan sendiri informasi pengetahuan, dapat menemukan solusi pemecahan masalah dan membangun
sendiri pemahaman dari konsep yang dipelajarinya. Dalam proses belajar siswa sudah memiliki pengetahuan awal yang
dibangun dari pengalaman anak dan dari kepercayaan anak terhadap kebenaran konsep awal yang diterimanya. Dalam Proses pembelajaran guru sebaiknya tidak
lagi semata-mata sebagai sumber utama yang memberikan pengetahun, namun siswa lah yang aktif dan menjadi fokus utama dalam pembelajaran yang mampu
membangun sendiri pemahaman dan konsep-konsep dalam belajar baik secara individu ataupun berkelompok. Untuk menciptakan proses pembelajaran yang
berpusat pada siswa dan melatih kerjasama dalam kelompok belajar maka model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Number Head Together NHT cocok
untuk dijadikan model pembelajaran . “Model pembelajaran ini melatih siswa
untuk bisa memberikan kesempatan pada siswa untuk saling berbagi gagasan dan mempertimbangkan jawaban yang paling tepat” Huda, 2014, hlm.203.
Ema Nurliany, 2015 DESAIN PEMBELAJARAN SIFAT SIFAT CAHAYA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER
HEAD TOGETHER NHT BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA LEARNING OBSTACLE KELAS V SEMESTER 2
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Selain model pembelajaran suatu desain pembelajaran menjadi salah satu yang menentukan keberhasilan siswa dalam belajar. Dalam membuat desain
pembelajaran diperlukan rancangan yang bagus sesuai kebutuhan belajar siswa dan desain pembelajaran yang baik tersebut diharapkan dapat menjadi solusi
untuk meminimalisir kesulitan belajar siswa. Menganalisis kesulitan belajar siswa menjadi langkah awal yang mendasar
untuk menentukan suatu rancangan desain pembelajaran yang bagus, maka peranan guru sebagai designer pembelajaran harus melakukan analisis kesulitan-
kesulitan siswa terlebih dahulu. Dalam mempelajari konsep-konsep IPA di Sekolah Dasar maka sudah pasti
ada kesulitan-kesulitan belajar yang dialami siswa.
Berdasarkan hasil observasi dilapangan pada tanggal 20 Februari 2015 di SDN Kadumerak 5 menunjukian bahwa
pelaksanaan pembelajaran IPA kurang menarik hal ini dikarenakan guru hanya menggunakan metode ceramah yang mengakibatkan pembelajaran hanya berpusat pada
guru. Selain itu,
pembelajaran tidak didukung dengan penggunaan media dan peraktikikum
.
Selain itu berdasarkan observasi yang sudah dilakukan peneliti masih ada beberapa siswa yang kurang bisa mengungkapkan pendapat, siswa
kurang merasa ingin tahu terhadap materi yang dipelajari.
Hal ini akan mempengaruhi pada hasil belajar siswa yang kurang baik, dari hasil tes awal nilai rata-
rata siswa masih di bawah KKM yaitu 62. Dalam kurikulum KTSP standar kompetensi pada Bab Energi dan Perubahannya, di
kelas V semester 2 adalah
menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya atau model. Sedangkan kompetensi dasar yang harus bisa dikuasai
siswa adalah mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. Untuk mengetahuikesulitan belajar siswa tersebut salah satunya dapat dilakukan denganmenganalisis buku
teks yang digunakan siswa, buku teks yang peneliti analisis adalahbuku paketSDMI Kelas V 2012 yang ditulis oleh Haryanto ada beberapa kesulitan
yang dialami oleh siswa diantaranya pendeskripsian sifat-sifat cahaya kurang jelas Oleh karena itu, dari permasalahan di atas penulis tertarik untuk membuat
suatu penelitian yang berjudul “Desain Pembelajaran Sifat-Sifat Cahaya Berbasis Cooperative Learning Tipe Number Head Together NHT
Ema Nurliany, 2015 DESAIN PEMBELAJARAN SIFAT SIFAT CAHAYA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER
HEAD TOGETHER NHT BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA LEARNING OBSTACLE KELAS V SEMESTER 2
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan Analisis Kesulitan Belajar Siswa Learning Obstacle Kelas V Semester 2
”.
Dan semoga penelitian ini diharapkan dapat menjadi solusi dan acuan yang baik ketika guru atau calon guru untuk membuat desain pembelajaran berdasarkan
analisis kesulitan belajar siswa.
B. Rumusan Masalah
