Ema Nurliany, 2015 DESAIN PEMBELAJARAN SIFAT SIFAT CAHAYA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER
HEAD TOGETHER NHT BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA LEARNING OBSTACLE KELAS V SEMESTER 2
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan Analisis Kesulitan Belajar Siswa Learning Obstacle Kelas V Semester 2
”.
Dan semoga penelitian ini diharapkan dapat menjadi solusi dan acuan yang baik ketika guru atau calon guru untuk membuat desain pembelajaran berdasarkan
analisis kesulitan belajar siswa.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah Bagaimana Desain Pembelajaran Sifat-sifat
Cahaya Berbasis Cooperative Learning Tipe Number Head Together NHT Berdasarkan Analisis Kesulitan Belajar Siswa Learning Obstacle Kelas V
Semester 2. Berdasarkan rumusan masalah, pertanyaan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana kesulitan belajar siswa teridentifikasi dari buku teks pada materi
sifat-sifat cahaya? 2.
Bagaimana desain pembelajaran dan pelaksanaan pada materi sifat-sifat cahaya berdasarkan analisisi kesulitan belajar?
3. Bagaimana hasil belajar siswa dalam pelaksanaan desain pembelajaran model
Cooperative Learning Tipe Number Head Together NHT untuk mengatasi kesulitan belajar siswa pada materi sifat-sifat cahaya?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan utama dari penelitian penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan desain pembelajaran sifat-sifat cahaya berbasis Cooperative Learning Tipe Number Head
Together NHT berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa Learning Obstacle kelas V semester 2.
Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah: 1.
Menganalisis kesulitan belajar siswa berdasarkan analisis buku teks pada materi sifat-sifata cahaya.
Ema Nurliany, 2015 DESAIN PEMBELAJARAN SIFAT SIFAT CAHAYA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER
HEAD TOGETHER NHT BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA LEARNING OBSTACLE KELAS V SEMESTER 2
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Mendeskripsikan desain pembelajaran dan pelaksanaan pada materi sifat-sifat
cahaya berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa. 3.
Menengkatkan hasil belajar siswa dalam pelaksanaan desain pembelajaran model Cooperative Learning Tipe Number Head Together NHT.
D. Manfaat Penulisan
Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi Peneliti
a. Menambah pengetahuan dalam pembelajaransifat-sifat cahaya melalui
model Cooperative Learning Tipe Number Head Together. b.
Menyediakan hasil identifikasi kesulitan belajar siswa pada materi sifat- sifat cahaya.
c. Menyediakan contoh metodologi penelitian mengenai bagaimana
merancang pembelajran berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa.
2. Bagi Siswa Sekolah Dasar
a. Dengan rancangan penelitian ini, daiharapkan dapat memfasilitasi siswa
dalam bekerjasama secara berkelompok untuk memahami materi sifat-sifat cahaya.
b. Memberikan kesempatan bagi siswa agar bisa belajar secara aktif, kreatif
dan kritis. c.
Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model Cooperative Learning Tipe Number Head Together
3. Bagi Guru Sekolah Dasar
a. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu referensi dalam
merancang pembelajaran yang bermanfaat bagi para guru dalam mengajarkan Ilmu Pengetahuan Alam pada konsep cahaya di kelas V
Sekolah Dasar berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa. b.
Menyediakan gambaran bagaimana desain pembelajaran dengan model Cooperative Learning Tipe Number Head Together NHT terhadap hasil
belajar siswa.
Ema Nurliany, 2015 DESAIN PEMBELAJARAN SIFAT SIFAT CAHAYA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER
HEAD TOGETHER NHT BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA LEARNING OBSTACLE KELAS V SEMESTER 2
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Definisi Operasional
