Prosedur Tindakan pada Siklus I

27

a. Perencanaan

Pada tahap Perencanaan dalam siklus II ini dipersiapkan rencana pembelajaran yang telah diperbaiki dan disempurnakan.Dalam tahap ini kekurangan-kekurangan yang terjadi tahap siklus I diperbaiki.Guru juga menyiapkan soal tes dan nontes untuk siklus II dan mengkoordinasikan kembali dengan guru mata pelajaran.

b. Tindakan

Tindakan pada siklus II adalah penyempurnaan tindakan pada siklus I. Pada tahap ini guru menjelaskan kesalahan-kesalahan yang terdapat pada penulisan teks berita jenis Straight news yang telah dibuat siswa. Kemudian siswa diberi bimbingan dan arahan agar dalam pelaksanaan kegiatan menulis teks berita jenis Straight news pada siklus II akan menjadi lebih baik. Kegiatan dalam siklus II adalah apersepsi, proses pembelajaran dan evaluasi. Pada tahap apersepsi, siswa dikondisikan untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Guru memberikan penjelasan kepada siswa mengenai tujuan, manfaat yang akan diperoleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dan memotivasi siswa untuk semakin lebih baik dalam menulis teks berita jenis Straight news . Guru menjelaskan kesalahan-kesalahan yang telah siswa lakukan dan memberikan penjelasan tentang cara memperbaiki kesalahan-kesalahan dalam menulis teks berita jenis Straight news. Setelah siswa siap mengikuti kegiatan, pembelajaran menulis teks berita jenis Straight news dilaksanakan. Masing-masing siswa hunting mencari berita pada tempat yang mereka inginkan di dalam wilayah sekolah. Pencarian utama mengacu pada aspek 5W+1H. Setelah merasa informasi data yang diperoleh cukup, siswa kembali ke kelas. Kemudian masing-masing siswa menulis teks berita jenis Straight news berdasarkan data yang diperolehnya. Data tersebut kemudian dikembangkan menjadi teks berita jenis Straight news. Setelah itu guru berinteraksi sebagai mediator ketika siswa mengalami kesulitan dan berusaha mengarahkan siswa. Lalu bersama-sama membahas beberapa teks berita yang telah ditulis siswa 28 agar mendapatkan gambaran sementara tentang hasil teks berita jenis Straight news yang dibuat oleh siswa tersebut. Hasil tulisan siswa yang berupa teks berita dinilai oleh guru untuk mengetahui sampai di mana keterampilan siswa dalam menulis teks berita.

c. Observasi

Pada siklus II ini selama proses pembelajaran berlangsung, siswa tetap diamati. Pengamatan dilakukan untuk peningkatan hasil tes dan perilaku siswa. Observasi ini adalah mengamati kegiatan dan tingkah laku siswa selama penelitian berlangsung. Dalam melakukan pengamatan peneliti dibantu oleh tim penelitian dan guru pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia seperti pada siklus pertama. Sasaran yang diamati meliputi kerjasama dengan kelompoknya atau teman, keaktifan dalam mengerjakan tugas, keaktifan dan keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran, sharing dengan teman, sikap dan keseriusan siswa saat hunting mencari berita dan melakukan reportase, sikap atau tanggapan siswa terhadap teknik pembelajaran, dan pembelajaran menyenangkan. Setelah kegiatan pembelajaran selesai, guru membagikan jurnal kepada siswa untuk mengetahui kesan, tanggapan dan saran siswa terhadap pembelajaran yang baru saja dilakukan, baik terhadap materi, teknik maupun cara mengajar guru.

d. Refleksi

Refleksi pada siklus II merupakan koreksi dan perenungan akhir dalam penelitian ini. Semua kendala atau kelemahan tentang pembelajaran berbicara yang ditemukan mulai dari awal perencanaan sampai dengan hasil akhir pada siklus I akan diatasi pada siklus II. Refleksi dilakukan untuk mengetahui keefektifan penggunaan teknik objek langsung dalam pembelajaran menulis teks berita jenis Straight news, untuk melihat peningkatan keterampilan menulis teks berita jenis Straight news dan mengetahui perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. 29 Siklus 1 Siklus II Gambar Desain Penelitian Tindakan Kelas 6 6 Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, Cet. VIII, h.74 Permasalahan baru hasil refleksi Permasalah an Perencanaan Pelaksanaan Refleksi Pengamatan Apabila permasalahan belum terselesaikan Dilanjutkan Ke siklus berikutnya Perencanaan Pelaksanaan Refleksi Pengamatan