Analisis Data Pertemuan kedua Siklus 2

teks berita siswa kelas VIII MTs Al - Ishlahat Kota Tangerang termasuk ke dalam kategori Cukup. b. Nilai siklus 2 Tabel 4.6 Hasil nilai Siswa kelas VIII MTs Al - Ishlahat Kota Tangerang No Nama Skor Nilai Tingkatan Penguasaan Keterangan 1 Agung Pratama Putra 24 80 80 Baik 2 Agus Wahyudin 22 73 73 Baik 3 Agus Suprianto 25 83 83 Baik 4 Ahmad Solihin 21 70 70 Baik 5 Avida zulfia 24 80 80 Baik 6 Bahtiar 22 73 73 Baik 7 Delina Laila 25 83 83 Baik 8 Diajeng Pangestu 23 76 76 Baik 9 Deni Pratama 25 83 83 Baik 10 Erni 23 76 76 Baik 11 Eva Hasanah 25 83 83 Baik 12 Fatma 24 80 80 Baik 13 Firman Hadi 21 70 70 Baik 14 Gugun Gunawan 24 80 80 Baik 15 Irfan Nurdani 22 73 73 Baik 16 Irma 24 80 80 Baik 17 Idwarudin 26 86 86 Sangat Baik 18 Ita Puspita Sari 27 90 90 Sangat Baik 19 Kholifah 21 70 70 Baik 20 Khoirun Nissa 21 70 70 Baik 21 Khusnul Khotimah 22 73 73 Baik 22 Lia Trianti 21 70 70 Baik 23 Meliana Rizki 21 70 70 Baik 24 Muhammad Ridwan 21 70 70 Baik 25 Nita Tiana 25 83 83 Baik 26 Neti Andrianti 21 70 70 Baik 27 Nur Hanifah 23 76 76 Baik 28 Nur Hayati 23 76 76 Baik 29 Okta Novia 25 83 83 Baik 30 Risma 23 76 76 Baik 31 Rianty Khaesa 21 70 70 Baik 32 Septian Jefri 21 70 70 Baik 33 Siti Nurhasanah 21 70 70 Baik 34 Siti Nuraisyah 21 70 70 Baik 35 Siska Rianti 21 70 70 Baik 36 Siti Maratus 23 76 76 Baik 37 Suwarya 25 83 83 Baik 38 Ulva Wijayanti 23 76 76 Baik 39 Wati Susanti 21 70 70 Baik 40 Yusuf Ihwan 21 70 70 Baik Jumlah 912 3031 Rata-rata 22,8 75,77 75,77 Berdasarkan hasil analisis data siklus 2 di atas dapat diketahui bahwa nilai rata-rata siklus 2 setelah rnenggunakan Teknik pengamatan obyek langsung diberikan untuk menulis teks berita adalah 75,77 yaitu dalam tingkat penguasaan 75,77. Analisis Data Nilai Siklus 2 a Rata-rata Mean X = ∑ X N = 3031 40 = 75,77 Median 80,73,83,70,80,73,83,76,83,76,83,80,70,80,73,80,86,90,70,70,73,70,70,70,83,70, 76,76,83,76,70,70,70,70,70,76,83,76,70,70 Mdn = N= 2n = 40 = 2n N = 20 = 70 + 1 Jadi Mdn = 70 + 73 = 71,5 2 Modus Nilai yang paling banyak muncul adalah 70 d Rentang Skor Rentang = skor terbesar – skor terkecil = 90-70 = 20 Berdasarkan hasil di atas, diperoleh nilai rata-rata Mean sebesar 75,77 mencapai tingkat penguasaan sebesar 75,77 median sebesar 90, modus sebesar 70, dan rentang skor 20. Dari hasil Siklus 2 keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII MTs Al-Ishlahat Kota Tangerang termasuk ke dalam kategori baik. Tabel 4.7 Perbandingan Siklus 1 dan Siklus 2 No Nama KKM Siklus 1 Siklus 2 1 Agung Pratama Putra 70 60 80 2 Agus Wahyudin 70 60 73 3 Agus Suprianto 70 60 83 4 Ahmad Solihin 70 70 70 5 Avida zulfia 70 73 80 6 Bahtiar 70 70 73 7 Delina Laila 70 70 83 8 Diajeng Pangestu 70 75 76 9 Deni Pratama 70 75 83 10 Erni 70 65 76 11 Eva Hasanah 70 70 83 12 Fatma 70 75 80 13 Firman Hadi 70 60 70 14 Gugun Gunawan 70 60 80 15 Irfan Nurdani 70 75 73 16 Irma 70 60 80 17 Idwarudin 70 60 86 18 Ita Puspita Sari 70 73 90 19 Kholifah 70 70 70 20 Khoirun Nissa 70 70 70 21 Khusnul Khotimah 70 70 73 22 Lia Trianti 70 60 70 23 Meliana Rizki 70 60 70 24 Muhammad Ridwan 70 73 70 25 Nita Tiana 70 70 83 26 Neti Andrianti 70 75 70 27 Nur Hanifah 70 60 76 28 Nur Hayati 70 60 76 29 Okta Novia 70 60 83 30 Risma 70 60 76 31 Rianty Khaesa 70 70 70 32 Septian Jefri 70 70 70 33 Siti Nurhasanah 70 70 70 34 Siti Nuraisyah 70 70 70 35 Siska Rianti 70 70 70 36 Siti Maratus 60 76 37 Suwarya 60 83 38 Ulva Wijayanti 60 76 39 Wati Susanti 73 70 40 Yusuf Ihwan 73 70 Jumlah 2675 3031 Rata-rata 66,87 75,77 Nilai tertinggi siklus 1 adalah 75, dan siklus 2 adalah 90. Nilai terendah siklus 1 adalah 60, dan siklus 2 adalah 79. Nilai rata rata siklus 1 adalah 66,87 dan siklus 2 adalah 75,77  peningkatan yang hasil pembelajaran siswa kelas VIII MTs Al-Ishlahat Kota Tangerang mengenai materi menulis teks berita dengan menggunakan Teknik pengamatan obyek langsung.  Strategi yang diakukan untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa kelas VIII MTs Al-Ishlahat Kota Tangerang mengenai materi menulis teks berita dengan menggunakan Teknik pengamatan obyek langsung yaitu pada siklus 1 = 66,87 dan pada siklus II = 75,77. Tabel 4.8 Deskrifsi Nilai Minimal, Maksimal, Rata-rata, Median, Modus, dan Rentang Skor Siklus I dan 2 Deskripsi Nilai Siklus 1 Nilai Siklus 2 Nilai minimal 60 70 Nilai maksimal 75 90 Rata-rata Mean 66,87 75,77 Median 70 71 Modus 60 70 Rentang skor 15 20 Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan yang hasil pembelajaran siswa kelas VIIII MTs Al-Ishlahat Kota Tangerang mengenai materi menulis teks berita dengan menggunakan Teknik pengamatan obyek langsung yaitu pada siklus 1 = 66,87 dan pada siklus II = 75,77. c. Interpretasi Hasil Analisis Setelah mengetahui rata-rata nilai siklus pertama sebesar 66,87, dan rata- rata siklus kedua sebesar 75,77 maka dapat dikatakan bahwa terdapat peningkatan dalam keterampilan menulis Teks berita. Berdasarkan teori yang digunakan oleh peneliti, keterampilan menulis teks berita yang diajarkan dengan penggunaan Teknik pengamatan obyek langsung lebih tinggi karena teknik ini dapat melibatkan siswa secara aktif dalam menuangkan pikiran-pikirannya ke dalam bentuk tulisan. Teknik pengamatan obyek langsung yang ditampilkan membuat siswa merasa lebih antusias menuangkan idenya untuk menulis. Hal ini dikarenakan berita yang masih baru . Respon siswa selama pembelajaran pun mengalami peningkatan, peningkatan itu terjadi pada keterampilan siswa dalam memperhatikan dan menyimak penjelasan guru. Pembelajaran keterampilan menulis teks berita dengan menggunakan Teknik pengamatan obyek langsung juga memberikan hasil yang positif yaitu dapat membangkitkan motivasi menulis siswa. Siswa menjadi lebih mudah menuangkan pikiran, perasaan, maupun imajinasi mereka ke dalam bentuk tulisan. Dengan demikian ada perbedaan atau peningkatan dari hasil pembelajaran keterampilan menulis teks berita. Peningkatan hasil tersebut terjadi karena pembelajaran menulis teks berita dengan penggunaan Teknik pengamatan obyek langsung.

2. Analisis Data Non Tes a. Deskripsi Tingkah Laku Siswa dalam Pembelajaran

Tabe1 4.9 Hasil observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis teks berita pada siklus 1 No. Aspek yang diamati Kriteria Kadang-kadang Kurang Sering Cukup Selalu baik 1. Siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran menulis teks berita 22.5 25 52.5 2. Siswa memberiperhatian terhadap penjelasan guru 20 55 25 3. Siswa mengajukan pertanyaan 47.5 22.5 30 4. Siswa mengajukan pendapat 30 35 35 5. Siswa menjawab pertanyaan Guru 50 25 25 6. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan serius 15 27.5 57.5 7. Siswa mengikuti pembelajaran sampai akhir 100 Dari Tabel di atas dapat diketahui hasil observasi terhadap tingkah laku siswa kelas VIII MTs Al - Ishlahat Kota Tangerang yaitu: Siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran menulis teks berita kategori kurang sebesar 22,5 berjumlah 9 siswa , cukup 25 berjumlah 10 siswa, baik 52,5 berjumlah 21 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada Siklus 1 di poin pertama hampir separuh siswa merespons positif terhadap pembelajaran menulis teks berita. Siswa memberi perhatian terhadap penjelasan guru kategori kurang sebesar 20 berjumlah 8 siswa , cukup 55 berjumlah 22 siswa, baik 25 berjumlah 10 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada Siklus 1 di poin kedua hampir separuh siswa memberi perhatian terhadap penjelasan guru. Siswa mengajukan pertanyaan kategori kurang sebesar 47,5 berjumlah 19 siswa , cukup 22,5 berjumlah 9 siswa, baik 30 berjumlah 12 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada Siklus 1 di poin ketiga hampir separuh siswa kurang mengajukan pertanyaan. Siswa mengajukan pendapat kategori kurang sebesar 30 berjumlah 12 siswa , cukup 35 berjumlah 14 siswa, baik 35 berjumlah 14 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada Siklus 1 di poin keempat hampir sebagian siswa kurang mengajukan pendapat kategori. Siswa menjawab pertanyaan guru kategori kurang sebesar 50 berjumlah 20 siswa , cukup 25 berjumlah 10 siswa, baik 25 berjumlah 10 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada Siklus 1 di poin kelima hampir sebagian siswa menjawab pertanyaan guru. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan serius kategori kurang sebesar 15 berjumlah 6 siswa , cukup 27,5 berjumlah 11 siswa, baik 57,5 berjumlah 23 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada Siklus 1 di poin keenam hampir separuh siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan serius. Siswa mengikuti pembelajaran sampai akhir kategori kurang sebesar 0 berjumlah 0 siswa , cukup 0 berjumlah 0 siswa, baik 100 berjumlah 40 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada Siklus 1 di pain ketujuh seluruh mengikuti pembelajaran sampai akhir. Tabel 4.10 Hasil observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis teks berita pada Siklus 2. No. Aspek yang diamati Kriteria Kadang-kadang Kurang Sering Cukup Selalu baik 1. Siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran menulis teks berita 15 27.5 52.5 2. Siswa memberi Perhatian terhadap penjelasan guru 12.5 20 67.5 3. Siswa mengajukan pertanyaan 30 17.5 52.5 4. Siswa mengajukan pendapat 27.5 22.5 50 5. Siswa menjawab pertanyaan Guru 20 22.5 57.5 6. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan serius 20 20 60 7. Siswa mengikuti pembelajaran sampai akhir 100 Dari Tabel di atas dapat diketahui hasil observasi terhadap tingkah laku siswa kelas VIII MTs Al - Ishlahat Kota Tangerang yaitu: Siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran menulis teks berita kategori kurang sebesar 15 berjumlah 6 siswa , cukup 27,5 berjumlah 11 siswa, baik 52,5 berjumlah 21 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada Siklus 2 di poin pertama hampir separuh siswa merespons positif terhadap pembelajaran menulis teks berita. Siswa memberi perhatian terhadap penjelasan guru kategori kurang sebesar 12,5 berjumlah 5 siswa, cukup 20 berjumlah 8 siswa, baik 67,5 berjumlah 27 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada Siklus 2 di poin kedua hampir separuh siswa memberi perhatian terhadap penjelasan guru. Siswa mengajukan pertanyaan kategori kurang sebesar 30 berjumlah 12 siswa , cukup 17,5 berjumlah 7 siswa, baik 52,5 berjumlah 21 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada postest di poin ketiga hampir separuh siswa kurang mengajukan pertanyaan. Siswa mengajukan pendapat kategori kurang sebesar 27,5 berjumlah 11 siswa , cukup 22,5 berjumlah 9 siswa, baik 50 berjumlah 20 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada postest di poin keempat hampir separuh siswa mengajukan pendapat. Siswa menjawab pertanyaan guru kategori kurang sebesar 20 berjumlah 8 siswa, cukup 22,5 berjumlah 9 siswa, balk 57,5 berjumlah 23 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada postest di poin kelima hampir sebagian siswa menjawab pertanyaan guru. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan serius kategori kurang sehesar 20 berjumlah 8 siswa , cukup 20 berjumlah 8 siswa, baik 60 berjumlah 24 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada postest di poin keenam hampir separuh siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan serius. Siswa mengikuti pembelajaran sampai akhir kategori kurang sebesar 0 berjumlah 0 siswa, cukup 0 berjumlah 0 siswa, baik 100 berjumlah 40 siswa. Dapat diketahui, pada observasi terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran menulis teks berita pada postest di poin ketujuh seluruh mengikuti pembelajaran sampai akhir.