Definisi Teknologi Pendidikan Tinjauan tentang Teknologi Pendidikan

13 dan menghasilkan materi pembelajaran, menggunakan materi dan strategi, dan menentukaan kesesuaian pembelajaran. Desain pesan mengatur spesifikasi bentuk fisik pesan untuk berkomunikasi antara pengirim dan penerima pesan. Pesan yang didesain disamping harus sesuai dengan sifat media dan sesuai dengan tujuan pembelajarannya, juga harus sesuai dengan karakteristik siswa. Strategi pembelajaran adalah spesifikasi untuk menyeleksi dan menguraikan peristiwa dan kegiatan dalam sebuah pembelajaran. Spesifikasi ini diperlukan untuk memilih model pembelajaran yang sesuai dengan situasi belajar, sifat isi dan tujuan pembelajarannya. Karakteristik siswa merupakan kualitas yang dimiliki siswa secara perseorangan. Aspek tersebut meliputi bakat, motivasi atau kemampuan awal merupakan bagian-bagian pengalaman siswa yang berpengaruh pada efektivitas proses belajar. Kemudian hasil desain akan menjadi dasar untuk mengembangkan proses-proses dan sumber-sumber belajar. b. Kawasan Pengembangan Kawasan ini membidangi tentang bagaimana secara teori maupun praktek suatu proses dan sumber belajar dikembangkan baik teknologi cetak, teknologi audio visual, teknologi berdasarkan komputer dan teknologi terpadu AECT, 1994: 40. Pengembangan adalah suatu kegiatan menterjemahkan suatu desain kedalam bentuk fisiknya dengan penerapan teknologi. Teknologi cetak merupakan cara untuk memproduksi atau menyebarkan materi visual statis menggunakan proses 14 cetak mekanis atau fotografi. Teknologi ini mencakup teks, buku, grafis, dan lain-lain. Teknologi audiovisual adalah cara-cara untuk memproduksi atau menyebarkan materi menggunakan mekanis atau elektronik untuk menyajikan pesan auditori dan visual. Pembelajaran audiovisual cenderung memakai perangkat keras dalam proses pembelajarannya seperti pembelajaran video, film, dan televisi. Teknologi berdasarkan komputer adalah cara-cara untuk menghasilkan atau menyebarkan materi. Penggunaan sumber-sumber yang didasarkan pada mikroprosessor dan teknologi terpadu adalah cara-cara untuk memproduksi dan menyebarkan materi yang mengandung beberapa bentuk media dengan panduan komputer. Ciri utama teknologi ini adalah mmelibatkan aktivitas interaktif pembelajar dengan berbagai sumber informasi. c. Kawasan Pemanfaatan Kawasan pemanfaatan menjadi penghubung antara pembelajar dengan materi atau sistem pembelajaran. Pemanfaatan menghendaki penggunaan, diseminasi, difusi, implementasi, dan pelembagaan secara sistemastis. Keempat sub kategori dalam kawasan pemanfaatan ialah; pemanfaatan media, difusi inovasi, implementasi, dan pelembagaan, serta kebijakan dan aturan. Pemanfaatan adalah tidakan menggunakan proses dan sumber untuk belajar. Mereka yang terilibat dalam pemanfaatan bertanggungjawab untuk mencocokan pembelajaran dengan materi dan kegiatan spesifik, mempersiapkan pembelajar untuk berinteraksi dengan 15 materi dan kegiatan yang dipilih, memberikan penilaian hasil, dan memadukan pemanfaatan ini kedalam keberlanjutan prosedur organisasi. d. Kawasan Pengelolaan Pengelolaan melibatkan pengontrolan teknologi pendidikan melalui perencanaan, organisasi, koordinasi dan supervise. Kawasan pengelolaan berevolusi dari administrasi pusat media, program, dan layanan. Ada empat sub kawasan pengelolaan yaitu pengelolaan proyek, pengelolaan sumber, pengelolaan sistem penyampaian, dan pengelolaan informasi. Pengelolaan proyek melibatkan perencanaan, monitoring, pengontrolan desain pembelajaran dan proyek pengembangan. Pengelolaan proyek bertanggungjawab untuk merencanakan, menjadwalkan dan mengontrol fungsi-fungsi desain pembelajaran. Pengelolaan sumber melibatkan perencanaan, monitoring, dan pengontrolan system dukungan sumber daya dan layanannya. Pengelolaan system penyampaian melibatkan perencanaan, monitoring, dan pengontrolan metode yang digunakan untuk mengorganisasi distribusi materi pembelajaran, merupakan paduan media dan metode penggunaan yang dilakukan untuk menyajikan informasi pembelajaan pada pebelajar. Pengelolaan informasi melibatkan perencanaan, monitoring, pengontrolan, penyimpanan, transfer dan pemrosesan informasi untuk memberikan sumber untuk belajar.