56
1. Wawancara
Menurut Sukandarrumidi 2006: 88 wawancara adalah suatu proses tanya jawab lisan, dalam mana dua orang atau lebih berhadapan secara fisik,
yang satu dapat melihat muka yang lain dan mendengar dengan telinga sendiri dari suaranya. Wawancara dilakukan dengan guru kelas 4A dan
siswa-siswi kelas 4A di SD N Giwangan Yogyakarta. Data hasil wawancara ini diolah untuk mengungkap data awal, yaitu untuk mengetahui kondisi
awal pembelajaran bahasa Jawa dalam hal membaca dan menulis aksara Jawa.
2. Tes
Menurut Husein 2011: 52 tes digunakan untuk mengumpulkan data yang sifatnya mengevaluasi hasil proses atau untuk mendapatkan kondisi
awal sebelum proses pre-test dan kondisi setelah proses post-test. Instrumen tes yang akan digunakan yaitu pre-test digunakan untuk
mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan aplikasi Hanacaraka dan post-test digunakan untuk mengetahui hasil belajar setelah
menggunakan aplikasi Hanacaraka.
3. Dokumentasi
Menurut Irawan dalam Sukandarrumidi, 2006: 100 dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data yang ditujukan kepada subjek
penelitian. Dokumentasi dalam penelitian ini adalah lembar RPP dan foto- foto siswa saat pembelajaran sedang berlangsung, dokumentasi digunakan
sebagai bukti-bukti penguat hipotesis.
57
G. Instrumen Penelitian
Instrumen merupakan caraalat yang digunakan untuk memperoleh data. Jenis instrumen yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Menurut
Uhar Suharsaputra 2012: 95 tes merupakan suatu alat ukur yang diberikan pada individuresponden untuk mendapatkan jawaban-jawaban, baik secara
tertulis maupun lisan sehingga dapat diketahui kemampuan individuresponden yang bersangkutan.
Secara lebih spesifik, dalam penelitian ini akan digunakan tes prestasi belajar yang dimaksudkan untuk mengetahuimengukur kemampuan dan
penguasaan terhadap hasil dari proses pembelajaran. Instrumen yang akan digunakan sebagai berikut:
1. Soal Tes
Instrumen tes hasil belajar membaca dan menulis aksara Jawa kelas 4 ini dipergunakan sebelum dan setelah pembelajaran aksara Jawa
menggunakan aplikasi Hanacaraka. Tes sebelum pretest pembelajaran aksara Jawa menggunakan aplikasi Hanacaraka untuk mengukur
kemampuan awal siswa terkait hasil belajar membaca dan menulis aksara Jawa. Adapun tes setelah posttest pembelajaran aksara Jawa menggunakan
aplikasi Hanacaraka bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan aplikasi Hanacaraka.
Soal tes teridiri dari 10 butir. Soal nomor 1 sampai 5 berbentuk tes objektif pilihan ganda yang bersifat mengukur dan berisi jawaban-jawaban
yang memiliki standar jawaban tertentu sehingga dapat digunakan untuk
Kategori