Sedangkan dari tabel distribusi nilai F, dengan taraf signifikansi 5 dan derat bebas1 db
1
= banyaknya variabel bebas k yaitu 2 dan derajat bebas 2 db
2
= N-1 N = banyaknya sampel yaitu sebesar 61, diperoleh nilai F
tabel 0,05;4;61
sebesar 2,526. Sehingga, baik pada kelas X maupun kelas XI, nilai F
hitung
F
tabel
. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan faktor Motivasi Belajar X
1
, serta Sarana dan Prasarana Pembelajaran X
2
, terhadap Kemandirian Belajar Y, baik pada siswa kelas X maupun kelas XI di SMK Negeri 2 Wonosari
Tahun Pelajaran 20102011.
B. Implikasi Hasil Penelitian
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dan kesimpulan yang diambil dalam penelitian ini, maka ada beberapa implikasi yang dapat
dikemukakan sebagai berikut: 1.
Kesimpulan menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Sarana dan Prasarana dan Kemandirian Belajar Pada
Siswa SMK N 2 Wonosari Kompetensi Keahlian Elektronika Industri kelas X dan kelas XI. Hal ini menunjukkan bahwa untuk menciptakan
Kemandirian Belajar yang tinggi pada siswa dapat dilakukan dengan meningkatkan Sarana dan Prasarana pembelajaran siswa. Dimana
Sarana dan Prasarana dapat menjadi penentu keberhasilan performansi dan pelaksanaan pekerjaan. Sarana dan Prasarana juga sangat
menunjang prestasi siswa. Semakin lengkap sarana dan prasarana di
sekolah maka makin mempengaruhi kecenderungan motivasi belajara yang meningkat. Hal ini akan berdampak positif terhadap Kemandirian
Belajar siswa. 2.
Kesimpulan menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar Pada
Siswa SMK N 2 Wonosari Kompetensi Keahlian Elektronika Industri kelas X dan kelas XI. Hal ini menunjukkan bahwa apabila terdapat
Motivasi Belajar yang tinggi maka akan berdampak positif pada Kemandirian Belajar pada siswa. Oleh karena itu, peran semua pihak
yang terlibat dalam proses pembelajaran di sekolah sangat dibutuhkan dalam upaya meningkatkan Motivasi Belajar siswa yang pada akhirnya
akan berdampak positif pada Kemandirian Belajarnya. 3.
Kesimpulan menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Motivasi Belajar dan Sarana Prasarana pembelajaran
secara bersama-sama terhadap Kemandirian Belajar Pada Siswa SMK N 2 Wonosari Kompetensi Keahlian Elektronika Industri kelas X dan
kelas XI. Hal ini menunjukkan bahwa apabila siswa memiliki Sarana dan Prasarana pembelajaran dan Motivasi Belajar yang tinggi maka
akan dapat berdampak positif terhadap tingginya Kemandirian Belajar dalam diri siswa.
C. Keterbatasan Penelitian
