SD Negeri Sidakan Tabel 9. Sarana Prasarana Pendidikan Jasmani Menurut Standar Ideal

46 demikian hasil dari modifikasi yang dilakukan oleh guru penjas belum cukup untuk menggantikan sarpras yang seharusnya digunakan. Guru yang kreatif dalam pembelajaran penjas akan membuat siswanya nyaman dalam pembelajaran walaupun jauh dari kondisi yang seharusnya didapatkan. Harapannya bahwa usulan dari guru penjas untuk pengadaan sarpras penjas dapat diterima dan dikabulkan oleh pemerintah.

c. SD Negeri Sidakan Tabel 9. Sarana Prasarana Pendidikan Jasmani Menurut Standar Ideal

No Materi Sarana Kondisi Memenuhi tidak memenuhi standar ideal Baik Rusak 1 Bola voli Bola 7 3 Memenuhi Net 5 Memenuhi 2 Sepak bola Bola 6 Memenuhi 3 Basket Bola 3 1 Memenuhi 4 Senam Tali loncat 4 1 Memenuhi Simpai 8 Memenuhi Bola plastik 1 1 Memenuhi Tongkat - - Tidak memenuhi 5 Atletik Lembing - - Tidak memenuhi Cakram 2 Memenuhi Peluru 4 Memenuhi Tongkat estafet 7 Memenuhi 6 Kasti, rounders, kippers Pemukul 2 1 Memenuhi Bola kasti 7 Memenuhi Tiang pancang 5 Memenuhi Kesetbase 6 Memenuhi 7 Bulutangkis Raket 7 5 Memenuhi shuttlecock 5pcs Memenuhi Net 4 Memenuhi 8 Tenis lapangan Raket - - Tidak memenuhi Bola tenis 5 3 Memenuhi Net - - Tidak memenuhi 9 Tenis meja Bet 9 4 Memenuhi Net 2 1 Memenuhi Bola 4pcs Memenuhi 10 Sepak takraw Bola 4 Memenuhi Net 1 1 Memenuhi 11 Aktifitas ritmik Tape recordervcd 2 Memenuhi Kaset senam 2 1 Memenuhi 12 Out door Tenda 5 Memenuhi Kompas - - Tidak memenuhi Tali - - Tidak memenuhi Tongkat Pramuka - - Tidak memenuhi 13 TKJI stopwatch 1 Memenuhi Bendera start - - Tidak memenuhi No.dada - - Tidak memenuhi Formulir tes - - Tidak memenuhi Peluit 1 Memenuhi 14 Aquatik Pelampung - - Tidak memenuhi 47 Tabel 10. Prasarana pendidikan jasmani di SD Negeri Sidakan No Fasilitas Standar Ideal Deskripsi 1 Tempat bermain Berolahraga 1. Tempat bermainberolahraga berukuran 20 m x 15 m yang memiliki permukaan datar, drainase baik, dan tidak terdapat pohon, saluran air, serta benda- benda lain yang mengganggu Tempat bermainberolahraga kondisi baik dan memenuhi standar ideal karena berukuran 43 m x 18 m sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran penjas dan lokasi berada di samping kelas 2. Tempat bermain terletak di tempat yang tidak mengganggu pembelajaran di kelas 3. Tempat bermain tidak digunakan untuk tempat parker Dengan melihat hasil rekapan di atas menunjukkan bahwa keberadaan sarana prasarana pendidikan jasmani di SD Negeri Sidakan No Materi Perkakas Kondisi Memenuhi tidak memenuhi standar ideal Baik Rusak 1 Bola voli Tiang net 4 Memenuhi 2 Sepak bola Gawang - - Tidak memenuhi 3 Basket Ring basket 2 Memenuhi 4 Senam Matras 5 Memenuhi Peti loncat - - Tidak memenuhi 5 Atletik Gawang lari 12 Memenuhi 6 Bulutangkis Tiang net 4 1 Memenuhi 7 Tenis lapangan Tiang net - - Tidak memenuhi 8 Tenis meja Meja tenis meja 2 1 Memenuhi 9 Sepak takraw Tiang net 4 Memenuhi No Materi Fasilitas Kondisi Memenuhi tidak memenuhi standar ideal Baik Rusak 1 Atletik Bak lompat jauh 1 Memenuhi 2 TKJI Palang Tunggal - - Tidak memenuhi Papan berskala - - Tidak memenuhi 3 Aquatik Kolam renang - - Tidak memenuhi 48 secara rinci terdapat 54 item yaitu: 17 item 31,48 sarana prasarana belum memenuhi standar ideal dan 37 item 68,52 sarana prasarana memenuhi standar ideal. Hasil analisis menunjukan bahwa SD Negeri Sidakan mempunyai sarana yang berjumlah 119 kondisi baik dan 22 dalam kondisi rusak. Untuk prasarananya sendiri berjumlah 35 dalam kondisi baik dan 2 dalam kondisi rusak. SD Negeri Sidakan mempunyai tempat bermain berolahraga yang berukuran 43m x 18m sehingga memenuhi standar ideal yang dapat digunakan untuk menjalankan kegiatan pembelajaran jasmani. Lokasi tempat berolahraga di SD Negeri Sidakan tidak terdapat pohon besar atau pun di jadikan tempat parkir sehingga tidak membahayakan dalam proses pembelajaran penjas. Melihat kondisi sarpras di atas SD Negeri Sidakan menurut standar ideal sarpras, berarti sudah hampir memenuhi standar ideal untuk kegiatan pembelajaran penjas. Dikarenakan sudah hampir memiliki sarana dan prasarana penjas seperti syarat standar ideal. Dengan demikian sarpras di SD Negeri Sidakan hampir memenuhi kriteria standart ideal sarpras penjas yang sudah ditentukan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI. Akan tetapi tanggapan guru penjas di SD Negeri Sidakan melalui pertanyaan wawancara: “Apakah di SD yang BapakIbu mengajar sudah memenuhi kriteria standart ideal sarpras penjas yang sudah ditentukan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI?” Jawaban guru penjas adalah: “Belum standar ideal.” Hal ini membuktikan bahwa guru penjas belum begitu mengetahui kriteria 49 standart ideal sarpras penjas yang sudah ditentukan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI. Jika dilihat dari analisis sarpras di SD Negeri Sidakan sudah memenuhi standar ideal sarpras. Hal ini menjadikan pertanyaan mengenai kekurangan yang dialami oleh SD Negeri Sidakan. Melelui pertanyaan wawancara pada guru penjas yaitu: “Apa saja yang menjadi kekurangan sarpras penjas di SD BapakIbu mengajar?” Jawaban dari guru penjas adalah “Sudah dirasa cukup” dan dengan demikian untuk fasilitas penunjuang di SD Negeri Sidakan ini tidak mengalami kekurangan untuk pembelajaran penjas. Adanya sarpras yang memenuhi di SD Negeri Sidakan ini tidak menjadikan kendala bagi guru penjas dalam proses pembelajaran. Keberadaan sarana dan prasarana di SD Negeri Sidakan dianggap mencukupi oleh guru penjas. Hal ini sesuai dengan wawancara “Apakah ada peningkatan atau ada penyusutan dalam jumlah sarpras? apa saja?” Jawaban dari guru penjas adalah: “Ada peningkatan yaitu mendapat peralatan dari berwujud peralatan olahraga anak POA. Ada penyusutan yaitu banyak bed yang rusak.” Jadi, sarpras yang telah ada mengalami penyusutan, akan tetapi dengan penyusutan bola yang rusak di SD Negeri Sidakan ini mendapatkan bantuan sarpras dari peralatan olahraga anak POA. Dengan adanya bantuan peralatan olahraga anak POA ini diharapkan guru penjas tidak menghadapi kendala yang begitu berarti dalam pembelajaran penjas. Kendala yang dihadapi guru penjas dalam pemenuhan sarpras melalui perta nyaan wawancara: “Kendala apa 50 saja yang BapakIbu alami dalam pemenuhan sarpras penjas? bagaimana tanggapan dan solusi dari BapakIbu?” Jawaban guru penjas adalah: “Kendala dana dan modifikasi, ibu- ibu kurang ahli dan tlaten dalam modifikasi.” Kendala yang dialami oleh guru penjas dalam pengadaan sarpras pada umumnya adalah masalah pendanaan. Dana yang ada untuk sarpras sangat minim. Hal ini yang membuat guru penjas harus kreatif dalam membuat atau memenuhi kebutuhan sarpras dalam pembelajaran penjas. Untuk memodifikasi ini guru juga mengalami kendala karena harus menyesuaikan sendiri alat yang pas dan aman untuk pembelajaran penjas. Adanya sarpras yang sudah cukup memenuhi seperti yang diceritakan oleh guru penjas di SD Negeri Sidakan ini diharapkan menjadi contoh bagi sekolah lain atau pemerintah dalam upaya pengadaan sarpras penjas. Harapan dari sekolah dengan sarpras yang mencukupi ini pemerintah memberikan dukungan atau pemberian sarpras baru atau tambahan untuk pembelajaran penjas. Mengenai usaha yang dilakukan pemerintah akan terjawab memalui pertayaan wawancara: “Apakah dari pihak sekolahpemerintah sudah ada usaha atau memberikan solusi untuk kekurangan sarpras penjas tersebut? Tanggapannya dari Bapakibu bagaimana mengenai hal tersebut” Jawaban guru penjas adalah sebagai berikut: “Memberikan peralatan dari POA satu set atletik, sepak bola, voli, tenis meja, senam. Tanggapan bisa membantu sekali bantuan tersebut dalam pembelajaran.” 51 Dengan demikian bantuan dari pemerintah sangat membantu dalam proses pembelajaran penjas di SD Negeri Sidakan. Dengan sarpras yang memenuhi ini guru merasa lebih nyaman untuk mengajar siswa dan siswa dapat mendapatkan sarpras yang sesuai dan standar untuk pembelajaran penjas. Kondisi di atas mungkin berbeda dengan sekolah lain yang mengalami kekurangan sarpras berada di Gugus III Kecamatan Galur. Salah satu cara untuk mengatasi jika mengalami kekurangan sarpras ini membuat sekolah atau guru menjalin kerjasama dengan sekolah lain. Melalui pertanyaan wawancara: “Apakah ada usaha untuk bekerja sama dengan SD lain atau instansi terkait dalam pemenuhan kebutuhan sarpras penjas? apa sudah dilakukan? jika belum, mengapa belum dilakukan dan apa penyebabnya? jika sudah dilakukan, apa manfaatnya dan bagaimana tanggapan dari pihak SD instansi yang bersangkutan?” Jawaban guru penjas adalah: “Belum ada hanya saling tukar pikiran dalam KKG.” SD Negeri Sidakan tidak menjalin kerjasama dengan sekolah lain terkait sarpras. Hal ini dikarenakan guru penjas dapat mengatasi kekurangan sarpras yang dialami. Sarpras di SD Negeri Sidakan sudah dapat mencukupi untuk pembelajaran penjas. Usaha yang dilakukan guru penjas dalam mengatasi apabila kekurangan sarpras melalui wawancara: “Apa saja usaha BapakIbu dalam memenuhi kebutuhan sarpras agar terpenuhi dalam pembelajaran. Untuk sarpras yang rusak contohnya ? Untuk sarpras yang belum terpenuhi contohnya?” 52 Jawaban guru penjas adalah sebagai berikut: “Untuk sarana prasarana yang rusak bisa membeli, memperbaiki, dan memodifikasi misalnya lembing bisa menggunakan turbo, raket putus senarnya bisa diperbaiki, bola untuk lempar tangkap bisa terbuat dari plastik atau kertas. Untuk sarpras yang belum terpenuhi bisa membelinya dengan uang BOS. Untuk sementara dirasa sudah cukup.” Usaha yang dilakukan untuk memenuhi kekurangan sarpras yang akan digunakan dalam pembelajaran penjas dengan memodifikasi alat atau dengan membeli sarpras yang baru menggunakan anggaran BOS. SD Negeri Sidakan dirasa sudah cukup mempunyai sarpras penjas. Maka dari itu, belum diadakannya pengadaan sarpras baru. Dengan modifikasi yang dilakukan oleh guru penjas diharapkan dapat memenuhi kekurangan sarpras dalam pembelajaran penjas. Memodifikasi alat ini diharapkan pembelajaran penjas tetap berlangsung tanpa mengurangi maksud yang ingin dicapai sehingga tujuan pembelajaran penjas tetap tercapai. Tetapi sangat disayangkan karena dalam kenyataannya pada waktu observasi alat-alat modifikasi tersebut belum ada. Namun begitu melalui pertanyaan wawancara: “Apakah sudah dirasa cukup dengan usaha BapakIbu dalam memenuhi kebutuhan sarpras penjas tersebut? saran-saran BapakIbu untuk sarpras penjas di SD ini apa?” Jawaban guru penjas adalah sebagai berikut: “Belum tetapi untuk jumlah sarpras sudah dirasa cukup untuk pembelajaran. Sarannya sarpras penjas ingin terpenuhi atau sudah ideal untuk mengajar.” Dengan 53 demikian hasil dari modifikasi yang dilakukan oleh guru penjas cukup untuk menggantikan sarpras yang seharusnya digunakan. Guru yang kreatif dalam pembelajaran penjas akan membuat siswanya nyaman dalam pembelajaran walaupun jauh dari kondisi yang seharusnya didapatkan.

d. SD Muhammadiyah 1 Banaran Tabel 11. Sarana prasarana pendidikan jasmani SD Muhammadiyah