77
2. Siklus I a.
Tahap Perencanaan
Perencanaan tindakan yang disusun adalah sebagai berikut: 1
Mempersiapkan RPP yang telah disusun bersama. Hal ini agar guru dapat memahami isi dari RPP mulai dari kompetensi dasar, standar kompetensi,
dan indikator. 2
Mempersiapkan alat dokumentasi dan alat tulis untuk observasi. 3
Mempersiapkan lembar observasi pembelajaran dan lembar observasi aktivitas siswa.
4 Mempersiapkan materi pembelajaran, LKK, pin nomor untuk nomor pada
kelompok diskusi. 5
Mempersiapkan soal post-test dan lembar angket respon siswa.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus I, pelaksanaan tindakan dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan, setiap pertemuan berkisar antara 4 x 45 menit. Pada tahap ini guru
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat pada tahap perencanaan. Pada setiap akhir siklus peneliti bersama guru melakukan evaluasi
terhadap hasil penelitian. Adapun pelaksanaan proses pembelajaran pada siklus I adalah sebagai berikut:
1 Kegiatan Awal
a Guru melakukan kegiatan awal sebelum pembelajaran memberi salam, berdo a, absensi siswa, dan pemberian motivasi kepada siswa agar siap
untuk belajar. b Guru menjelaskan topik atau tujuan pembelajaran
78 c Guru memberikan apersepsi untuk mengarahkan siswa memasuki materi
yang akan dipelajari. 2
Kegiatan Inti a Guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan digunakan dalam
proses pembelajaran dan dilanjutkan dengan membagikan kartu pin nomor siswa.
b Guru menjelaskan materi pelajaran dengan ceramah dan tanya jawab menggunakan
power point. Dalam hal ini siswa diminta untuk memperhatikan penjelasan guru dan mencatat bagian-bagian yang
penting. Kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang telah disampaikan agar siswa memahami
materi pelajaran. c Guru menerapkan langkah-langkah metode pembelajaran kooperatif tipe
NHT sebagai berikut: 1 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok, kemudian memberi
nomor yang berbeda pada tiap anggota kelompok. Fase 1 2 Guru memberikan tugaspertanyaan untuk dipecahkan bersama
dalam diskusi kelompok. Fase 2 3 Guru meminta seluruh siswa dalam setiap kelompok untuk
mengerjakan tugas mereka. Pada kesempatan ini tiap-tiap kelompok menyatukan kepala
Heads Together untuk berdiskusi memikirkan jawaban atas pertanyaan guru dan meyakinkan tiap anggota dalam
timnya mengetahui jawaban tersebut. Fase 3
79 4 Setelah diskusi selesai, guru memanggil salah satu nomor dari 1-5
untuk mewakili kelompoknya untuk menjawab pertanyaan atau mempresentasikan hasil diskusinya. Nomor yang sama yang telah
dipanggil oleh guru tiap kelompok harus mempresentasikan hasil diskusinya secara bergantian. Kelompok lain yang tidak presentasi
diminta untuk menanggapi hasil diskusi dengan bertanya atau menyanggah hasil diskusi kelompok yang presentasi. Fase 4
5 Guru menilai hasil diskusi tiap kelompok dan memberikan penghargaan untuk kelompok yang berprestasi berupa peringkat.
6 Penguatan reinforcement diberikan kepada kelompok yang telah
mencapai prestasi yang baik dan memotivasi kelompok yang prestasinya kurang agar mereka senantiasa meningkatkan belajarnya.
3 Kegiatan Penutup
a Guru memberikan post-test kepada siswa untuk mengetahui prestasi
belajar yang diraih siswa. b Guru bersama siswa mengulas secara singkat hasil diskusi dan materi
pelajaran yang baru saja dipelajari. c Mengambil kesimpulan dilanjutkan menutup pelajaran dengan do a dan
salam.
c. Tahap Pengamatan Observasi
Kategori