Tes Prestasi Belajar Angket

86 Tabel 2. Kisi-kisi instrumen observasi aktivitas belajar siswa No. Komponen yang diamati Indikator yang diamati Pelaksanaan dalam pembelajaran kooperatif NHT 1. Kegiatan visual Memperhatikan penjelasan guru Tahap guru mengajar Memperhatikan presentasi teman Tahap diskusi kelompok 2. Kegiatan mendengarkan Mendengarkan penjelasan guru Tahap guru mengajar Mendengarkan pendapat teman Tahap diskusi kelompok Mendengarkan presentasi teman Mendengarkan pertanyaan teman Mendengarkan jawaban yang diajukan teman 3. Kegiatan lisan Mengajukan pertanyaan Tahap guru mengajar Tahap diskusi kelompok Menjawab pertanyaan Mengemukakan pendapat 4. Kegiatan menulis Membuat catatan materi Tahap guru mengajar Membuat rangkuman hasil diskusi Tahap diskusi kelompok 5. Kegiatan mental Melakukan musyawarah dalam menentukan keputusan hasil diskusi Tahap diskusi kelompok Memecahkan masalah 6. Kegiatan emosional Keberanian mengemukakan pendapatjawaban Tahap guru mengajar Tahap diskusi kelompok Sumber: Paul D. Direch Sardiman A.M., 2009:101

2. Tes Prestasi Belajar

Tes prestasi belajar siswa digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar siswa dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa setelah 87 diterapkannya metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT dalam pembelajaran. Jenis tes yang digunakan adalah post-test yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Tabel 3. Kisi-kisi instrumen tes prestasi belajar siklus I. Kompetensi dasar menjelaskan langkah-langkah instalasi dan mengurutkan langkah-langkah perakitan komputer. No. Indikator Nomor Soal Nilai 1. 2. 3. 4. Mampu menjelaskan hakikat perakitan komputer dan perangkat yang dibutuhkannya. Mampu menjelaskan langkah-langkah perakitan komputer. Menjelaskan dan mengenal jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya. 1 2 3 4,5 20 20 20 40 Jumlah soal 5 100 Tabel 4. Kisi-kisi instrumen tes prestasi belajar siklus II. Kompetensi dasar memasang komponen komputer dan mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan. No. Indikator Nomor Soal Nilai 1. 2. 3. 4. Menjelaskan ragam jenis komponen, dan perangkat keras PC. Mampu menjelaskan konsep BIOS Mampu menjelaskan prosedur pengaturan BIOS. Mampu menjelaskan setting konfigurasi BIOS. 1,2 3 4 5 40 20 20 20 Jumlah soal 5 100

3. Angket

Angket digunakan untuk mengungkap pendapat, persepsi, dan tanggapan responden terhadap suatu permasalahan. Angket ini berisi pertanyaan- pertanyaan yang disusun berdasarkan teoritik yang telah disusun sebelumnya, kemudian dikembangkan ke dalam indikator-indikator dan selanjutnya dijabarkan menjadi butir-butir pertanyaan. Data dari angket ini digunakan untuk 88 memperkuat data yang telah diperoleh berdasarkan lembar observasi. Angket ini digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT yang digunakan dalam pembelajaran perakitan komputer. Instrumen pemahaman peserta didik pada pembelajaran perakitan komputer melalui metode pembelajaran kooperatif tipe tipe NHT berupa angket dengan tipe pilihan yang berisi daftar pertanyaan yang dilengkapi dengan jawaban berskala likert. Setiap butir pertanyaan dilengkap dengan alternatif jawaban yaitu : sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Tabel 5. Kisi-kisi instrumen angket siswa terhadap pelaksanaan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT. Instrumen Angket Aspek Indikator Sub Indikator No. Item Angket mengenai respon siswa tentang penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT Persepsi siswa siswa tentang penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT pada peningkatan aktivitas dan prestasi belajar mata pelajaran perakitan komputer Langkah langkah metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together NHT  Pembagian kelompok dan pemberian nomor masing masing anggota kelompok 1,2,3,4  Pembagian tugas pertanyaan setiap kelompok 5,6,7  Diskusi kelompok untuk mengerjakan tugas yang diberikan dan pemahaman jawaban 8,9,10,11 , 12,13  Perwakilan masing masing kelompok sesuai nomor untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka 14,15,16, 17,18  Penghargaan kelompok 19  Tumbuhnya kerjasama dan kesadaran siswa untuk berfikir mandiri 20 89

4. Dokumentasi