75 Pemilihan subjek ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar
siswa kelas RPL 1 minimal 75 siswa dapat mencapai KKM yang telah ditetapkan pada mata pelajaran perakitan komputer.
D. Jenis Tindakan
Dalam menyusun rencana tindakan dilakukan oleh peneliti beserta guru mata pelajaran perakitan komputer SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Dalam hal ini
peneliti menggunakan dua siklus. Kegiatan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun setiap siklusnya diuraikan sebagai
berikut:
1. Pra Siklus
Tindakan pra siklus dilakukan untuk membuat rencana tindakan yang akan dilakukan. Tindakan yang akan dilakukan pada setiap siklus mengacu pada
hasil pre test yang menunjukkan hanya 12.90 siswa kelas RPL 1 yang telah
mencapai KKM yang ditetapkan pada mata pelajaran perakitan komputer yaitu 78. Tindakan ini berupa perencanaan penerapan metode pembelajaran
kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran perakitan komputer. Kegiatan ini dilakukan dengan
merumuskan rancangan pelaksanaan yaitu dengan kegiatan sebagai berikut: a. Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP dan media
pembelajaran. Materi yang disampaikan yaitu tentang langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit
komputer dengan sub materi:
76 Siklus I
: Menjelaskan langkah langkah-langkah instalasi komputer dan memasang komponen komputer
Siklus II : Memasang komponen komputer dan mengkonfigurasi BIOS
sesuai kebutuhan b. Menyusun instrumen sebagai pengumpul data yaitu berupa lembar observasi
aktivitas belajar siswa, tes prestasi belajar, dan angket respon siswa. c. Menyusun Lembar Kerja Kelompok LKK berupa soal yang akan dikerjakan
oleh setiap kelompok pada proses pembelajaran dengan diterapkan NHT. d. Membuat kartu nomor pin nomor yang bertujuan untuk memudahkan
dalam mengamati aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Pin nomor ini akan dipakai pada baju seragam siswa selama
proses pembelajaran berlangsung. e. Menentukan observer dalam pelaksanaan tindakan. Dalam penelitian ini
peneliti menggunakan 3 observer yang akan membantu mengamati aktivitas belajar siswa selama penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT
berlangsung. f.
Mensosialisasikan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT kepada guru mata pelajaran perakitan komputer. Dalam hal ini, peneliti perlu memberikan
penjelasan kepada guru sampai guru benar-benar paham tentang hal-hal yang harus dilakukan pada saat penelitian berlangsung, karena dalam
penelitian ini guru yang akan melaksanakan metode kooperatif tipe NHT, sedangkan peneliti bertindak sebagai pengamat.
g. Mengadakan pre-test yang digunakan untuk mengetahui prestasi awal siswa.
77
2. Siklus I a.
