1. Home
  2. Lainnya

Persamaan garis regresi linier sederhana Koefisien Korelasi r prediktor Koefisien Determinasi

72 menggunakan analisis regresi ganda. Analisis tersebut digunakan untuk mengetahui pengaruh baik secara sendiri-sendiri, maupun variabel bebas Fasilitas Bengkel dan Peran Guru secara bersama-sama terhadap variabel terikat Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Praktik Pemesinan. Penjelasan mengenai hasil pengujian dalam penelitian ini sebagai berikut:

1. Uji Hipotesis Pertama

Pengujian hipotesis pertama dilakukan menggunakan analisis regresi sederhana satu prediktor. Pengolahan data dilakukan dengan bantuan program komputer IBM SPSS Statistics 20. Rangkuman hasil regresi sederhana satu prediktor � 1 Fasilitas Bengkel terhadap Y Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Praktik Pemesinan dapat dilihat dari Tabel 19 di bawah ini. Tabel 19. Hasil Analisis Regresi Sederhana � 1 - Y Sumber Koef r � 2 t � 0,05 96 p Ket Konstanta Fasilitas Bengkel 76,029 0,075 0,521 0,272 5,982 1,6609 0,000 Positif Signifikan Sumber: Hasil Olah Data, 2013

a. Persamaan garis regresi linier sederhana

Berdasarkan pembahasan di atas, maka persamaan garis regresi dapat dinyatakan dalam persamaan Y = 76,029 + 0,075 � 1 . Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi bernilai positif sebesar 0,075 yang berarti jika Fasilitas Bengkel � 1 meningkat satu satuan maka nilai Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Praktik PemesinanY akan meningkat 0,075 satuan. 73

b. Koefisien Korelasi r prediktor

� � terhadap Y Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan dengan menggunakan bantuan program komputer IBM SPSS Statistics 20 menunjukkan bahwa koefisien korelasi � 1 terhadap Y � � 1 � sebesar 0,521, karena koefisien korelasi � � 1 � tersebut bernilai positif, maka dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh variabel fasilitas bengkel yang positif terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan. Bila fasilitas bengkel semakin tinggi maka akan meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan dan sebaliknya. Jadi, dapat dikatakan bahwa pengaruh fasilitas bengkel terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan tersebut adalah searah. Selain itu, berdasarkan tabel interpretasi tingkat korelasi pengaruh tersebut dalam kategori sedang karena berada dalam interval koefisien antara 0,400 sampai 0,599.

c. Koefisien Determinasi

� � Prediktor � � terhadap Y Koefisien determinasi adalah kuadrat dari koefisien korelasi r 2 . Koefisien ini disebut koefisien penentu, karena varians yang terjadi pada variabel terikat dapat dijelaskan melalui varians yang terjadi pada variabel bebas. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan bantuan program komputer IBM SPSS Statistics 20 menunjukkan bahwa koefisien determinasi � 1 terhadap Y � � 1 , � 2 sebesar 0,272. Hal ini menunjukkan bahwa variabel fasilitas bengkel memiliki kontribusi pengaruh terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan sebesar 27,2 sedangkan 72,8 ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh peneliti. 74

d. Pengujian signifikansi dengan uji t

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGARUH BAKAT MEKANIK, TINGKAT PEMAHAMAN TEORI PEMESINAN DAN PRESTASI PRAKTIK PEMESINAN TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 1 141

PENGARUH PRESEPSI SISWA TENTANG KELAYAKAN BENGKEL DAN PRESTASI TEORI PROSES PEMESINAN TERHADAP PRESTASI PRAKTIK BUBUT SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 6 85

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN dengan MODUL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN di SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 141

PENGARUH LINGKUNGAN FISIK BENGKEL DAN BIMBINGAN GURU TERHADAP PRESTASI PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 1 153

PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN INTERAKSI DENGAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK PENGELASAN SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

0 6 158

PENGARUH MOTIVASI PRAKTIK DAN KELAYAKAN FASILITAS BENGKEL PEMESINAN TERHADAP PRESTASI PRAKTIK PEMBUBUTAN SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 141

PENGARUH PENGGUNAAN WORK PREPARATION SHEET DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PRAKTIK MEMBUBUT PADA MATA DIKLAT PRAKTIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

1 11 154

PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BENGKEL DAN PERAWATAN LINGKUNGAN PRAKTIK TERHADAP PRESTASI PRAKTIK KERJA KAYU SISWA KELAS I MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN, SLEMAN, YOGYAKARTA.

1 3 90

PENGARUH MINAT DAN PENGETAHUAN DASAR PEMESINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 130