1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Uji Linearitas

69 kecenderungan prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan dalam kategori tinggi, 30 siswa 31 memiliki kecenderungan prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan dalam kategori rendah, dan 10 siswa 10 memiliki kecenderungan prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan dalam kategori sangat rendah. Dengan melihat harga mean M sebesar 81,68, dapat dikatakan bahwa variabel prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan siswa kelas XII SMK Muhammadiyah 1 Bantul termasuk dalam kategori tinggi.

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis

Uji persyaratan analisis ini terdiri dari Uji Normalitas, Uji Linearitas dan Uji Multikolonieritas.

a. Uji Normalitas

Uji normalitas data dilakukan untuk mengetahui apakah masing-masing variabel dalam penelitian ini datanya berdistribusi normal atau tidak sebagai persyaratan pengujian hipotesis. Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan bantuan program komputer IBM SPSS Statistics 20 dengan teknik analisis Kolmogorov-Smirnov. Dasar pengambilan keputusan yang dipergunakan adalah jika Asymp.Sig 2-tailed 0,05 maka sebarannya dinyatakan normal. Hasil uji normalitas dapat ditunjukkan pada Tabel 16 berikut: Tabel 16. Ringkasan Hasil Pengujian Normalitas No. Variabel Asymp.Sig. 2-tailed Taraf Signifikansi Kesimpulan 1 X1 0,101 0,05 Normal 2 X2 0,105 0,05 Normal 3 Y 0,162 0,05 Normal Sumber: Hasil Olah Data, 2013 70 Berdasarkan hasil uji normalitas tersebut menunjukkan bahwa nilai Asymp.Sig 2-tailed 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa data-data penelitian telah memenuhi data distribusi normal.

b. Uji Linearitas

Uji linearitas dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah variabel bebas dan variabel terikat mempunyai pengaruh yang linier atau tidak. Kriteria pengujian ini adalah apabila harga � ℎ����� lebih kecil atau sama dengan � ����� � ℎ����� ≤ � ����� pada taraf signifikan 5 maka pengaruh antara variabel bebas terhadap variabel terikat dikatakan linier. Sebaliknya, apabila � ℎ����� lebih besar dari pada � ����� � ℎ����� � ����� , maka pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat dikatakan tidak linier. Hasil rangkuman uji linearitas disajikan pada Tabel 17 berikut ini: Tabel 17. Ringkasan Hasil Uji Linearitas Variabel f Harga F Taraf signifikan Kesimpulan Fhitung Ftabel � 1 . � 119 0,956 4,38 0,05 Linier � 2 . � 118 1,362 4,41 0,05 Linier Sumber: Hasil Olah Data, 2013 Berdasarkan Tabel 17 nilai signifikansi pengaruh antara variabel � 1 , � 2 pada taraf signifikansi 5 dan harga � ℎ����� untuk masing-masing variabel lebih kecil dari harga � ����� sehingga dapat disimpulkan variabel terikat prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan adalah linier.

c. Uji Multikolonieritas

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGARUH BAKAT MEKANIK, TINGKAT PEMAHAMAN TEORI PEMESINAN DAN PRESTASI PRAKTIK PEMESINAN TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 1 141

PENGARUH PRESEPSI SISWA TENTANG KELAYAKAN BENGKEL DAN PRESTASI TEORI PROSES PEMESINAN TERHADAP PRESTASI PRAKTIK BUBUT SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 6 85

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN dengan MODUL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN di SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 141

PENGARUH LINGKUNGAN FISIK BENGKEL DAN BIMBINGAN GURU TERHADAP PRESTASI PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 1 153

PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN INTERAKSI DENGAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK PENGELASAN SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

0 6 158

PENGARUH MOTIVASI PRAKTIK DAN KELAYAKAN FASILITAS BENGKEL PEMESINAN TERHADAP PRESTASI PRAKTIK PEMBUBUTAN SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 141

PENGARUH PENGGUNAAN WORK PREPARATION SHEET DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PRAKTIK MEMBUBUT PADA MATA DIKLAT PRAKTIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

1 11 154

PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BENGKEL DAN PERAWATAN LINGKUNGAN PRAKTIK TERHADAP PRESTASI PRAKTIK KERJA KAYU SISWA KELAS I MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN, SLEMAN, YOGYAKARTA.

1 3 90

PENGARUH MINAT DAN PENGETAHUAN DASAR PEMESINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 130