Hasil Analisis Kemampuan Menulis Puisi

Tabel 4.22 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi M. Faiz Irawan 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 5 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 5 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 45 Kurang Dari tabel 4.22 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi M. Faiz Irawan berjumlah 45. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “kurang”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 5, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 5, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.23 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Farhan Rizky Fadilah 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 15 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 5 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 10 7 Amanatpesan 10 Jumlah 60 Cukup Dari tabel 4.23 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Farhan Rizky Fadilah berjumlah 60. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 15, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 5, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 10, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.24 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Agus Suryanto 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 60 Cukup Dari tabel 4.24 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Agus Suryanto berjumlah 60. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 15. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.25 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Munarsih 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 15 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 10 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 10 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 65 Cukup Dari tabel 4.25 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Munarsih berjumlah 65. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 15, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 10, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.26 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Nabila Yulia Putri 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 10 7 Amanatpesan 10 Jumlah 65 Cukup Dari tabel 4.26 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Nabila Yulia Putri berjumlah 65. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 10, dan amanatpesan dengan jumlah skor 15. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.27 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Fani Octavia 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 5 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 50 Kurang Dari tabel 4.27 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Fani Octavia berjumlah 50. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “kurang”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 5, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.28 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Rizky Dyah Ardhani 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 15 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 10 5 Citraanimaji 5 6 Rima 10 7 Amanatpesan 10 Jumlah 75 Cukup Dari tabel 4.28 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi berjumlah 75. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 15, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 15, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 10, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 10, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.29 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Tri Hartati 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 10 3 Diksi 5 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 50 Kurang Dari tabel 4.29 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Tri Hartati berjumlah 50. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “kurang”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 5, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.30 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Fenny Rabiha 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 10 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 55 Cukup Dari tabel 4.30 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Fenny Rabiha berjumlah 55. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 5, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 15. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.31 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi M. Azqi Firdaus 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 15 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 10 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 70 Cukup Dari tabel 4.31 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi M. Azqi Firdaus berjumlah 70. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 15, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 10, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 15. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.32 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Muhammad Afif 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 10 3 Diksi 5 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 50 Kurang Dari tabel 4.32 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Muhammad Afif berjumlah 50. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “kurang”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 5, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.33 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Dion Saputra 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 10 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 55 Cukup Dari tabel 4.33 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Dion Saputra berjumlah 55. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.34 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Annisa Aprilia 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 15 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 10 5 Citraanimaji 5 6 Rima 10 7 Amanatpesan 10 Jumlah 75 Cukup Dari tabel 4.34 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Annisa Aprilia berjumlah 75. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 15, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 15, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 10, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 15. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.35 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Amilatun Nasika 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 10 5 Citraanimaji 5 6 Rima 10 7 Amanatpesan 10 Jumlah 70 Cukup Dari tabel 4.35 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Amilatun Nasika berjumlah 70. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 15, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 10, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 10, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.36 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Indah Muflikha 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 15 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 10 7 Amanatpesan 10 Jumlah 70 Cukup Dari tabel 4.36 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Indah Muflikha berjumlah 70. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 15, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 10, dan amanatpesan dengan jumlah skor 15. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.37 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Assyidatul Haq 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 10 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 65 Cukup Dari tabel 4.37 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Assyidatul Haq berjumlah 65. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 15, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 10, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.38 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Nur Fadillah 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 10 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 65 Cukup Dari tabel 4.38 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Nur Fadilah berjumlah 65. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 15, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 10, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.39 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi S. K. Sandi 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 10 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 55 Cukup Dari tabel 4.39 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi S. K. Sandi berjumlah 55. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.40 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Ade Aulia Agustin 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 10 3 Diksi 5 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 50 Kurang Dari tabel 4.40 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Ade Aulia Agustin berjumlah 50. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “kurang”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 5, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.41 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Prillia Ambarwati 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 5 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 10 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 50 Kurang Dari tabel 4.41 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Prillia Ambarwati berjumlah 50. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “kurang”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 5, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 10, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 10. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.42 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Fitri Milian Rahayu 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 10 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 10 5 Citraanimaji 5 6 Rima 5 7 Amanatpesan 10 Jumlah 65 Cukup Dari tabel 4.42 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Fitri Milian Rahayu berjumlah 65. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 15, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 5, dan amanatpesan dengan jumlah skor 15. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Tabel 4.43 Analisis Kemampuan Menulis Puisi Nama Subjek No. Indikator yang Dinilai Skor Interpretasi Indah Syafitri 1 Kepaduan makna antara baris dan bait 15 2 Kesesuaian judul dan tema dengan isi 15 3 Diksi 10 4 Gaya bahasa 5 5 Citraanimaji 5 6 Rima 10 7 Amanatpesan 10 Jumlah 70 Cukup Dari tabel 4.43 di atas, dapat diketahui bahwa hasil tes kemampuan menulis puisi Indah Syafitri berjumlah 70. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas puisi yang ditulis berkategori “cukup”. Kategori tersebut dapat diketahui dari hasil analisis kepaduan makna antara baris dan bait dengan jumlah skor 10, kesesuaian judul dan tema dengan isi dengan jumlah skor 15, diksi dengan jumlah skor 10, gaya bahasa dengan jumlah skor 5, citraanimaji dengan jumlah skor 5, rima dengan jumlah skor 10, dan amanatpesan dengan jumlah skor 15. Keterangan: Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 cukup = 55-74 kurang = 0-54 Data yang diperoleh dari tes kemampuan menulis puisi kemudian diolah secara kuantitatif, dengan perincian sebagai berikut. Tabel 4.44 Hasil Kemampuan Menulis Puisi No. Nama Responden Hasil Tes Kemampuan Menulis Puisi 1 Febriani 65 2 Amelia Putri 55 3 Dimitri Fakhri Ramadhan 45 4 M. Faiz Irawan 45 5 Farhan Rizky Fadilah 60 6 Agus Suryanto 60 7 M u n a r s i h 65 8 Nabila Yulia Putri 65 9 Fani Octavia 50 10 Rizky Dyah Ardhani 75 11 Tri Hartati 50 12 Fenny Rabiha 55 13 M. Azqi Firdaus 70 14 Muhammad Afif 50 15 Dion Saputra 55 16 Annisa Aprilia 75 17 Amilatun Nasika 70 18 Indah Muflikha 70 19 Assyidatul Haq 65 20 Nur Fadillah 65 21 Sabrina Karina Sandi 55 22 Ade Aulia Agustin 50 23 Prillia Ambarwati 50 24 Fitri Milian Rahayu 65 25 Indah Syafitri 70 a. Rentang Nilai r r = Nilai Tertinggi – Nilai Terendah = 75 – 45 = 30 b. Jumlah Kelas k k = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 25 = 1 + 3,3 = 4,3 4 c. Panjang Interval i i = Jumlah Rentang r : Jumlah Kelas k = 30 : 4 = 7,5 8 d. Tabel Distribusi Frekuensi Variabel Hasil Tes Kemampuan Menulis Puisi Tabel 4.45 Distribusi Frekuensi Variabel Kemampuan Menulis Puisi Kelas Interval Fi Xi Fi Xi 45 – 52 7 48.5 339.5 53 – 60 6 56.5 339 61 – 68 6 64.5 387 69 – 76 6 72.5 435 ∑ 25 1500.5 a. Mean Mean = = = 60,02 60 Dari hasil tes kemampuan menulis puisi pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Tangerang Selatan diperoleh nilai rata-rata sebesar 60. Dari hasil nilai rata-rata kemampuan menulis puisi tersebut, kemudian nilai yang diperoleh dikonversi dengan skala penilaian rentang 55-74. Rentang nilai ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Tangerang Selatan diinterpretasikan cukup. Baik Sekali = 85-100 Baik = 75-84 Cukup = 55-74 Kurang = 0-54

C. Pengujian Hipotesis

Untuk melakukan uji hipotesis, peneliti melakukan perhitungan untuk mendapatkan hasil angka indeks korelasi r xy . Namun, sebelum itu peneliti terlebih dahulu merumuskan hipotesis nihilnya H o dan hipotesis alternatif H a sebagai berikut. H o = Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan mendengarkan musik pop dengan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Tangerang Selatan. H a = Terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan mendengarkan musik pop dengan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Tangerang Selatan. Berikut ini, untuk memperoleh angka indeks korelasi r xy , maka terlebih dahulu akan dibuatkan tabel perhitungannya sebagai berikut. Tabel 4.46 Distribusi Korelasi antara Kebiasaan Mendengarkan Musik Pop dengan Kemampuan Menulis Puisi No. Nama x Y xy x2 y2 1 Febriani 60 65 3900 3600 4225 2 Amelia Putri 50 55 2750 2500 3025 3 D. F. Ramadhan 40 45 1800 1600 2025 4 M. Faiz Irawan 45 45 2025 2025 2025 5 F. R. Fadilah 55 60 3300 3025 3600 6 Agus Suryanto 55 60 3300 3025 3600 7 Munarsih 50 65 3250 2500 4225 8 Nabila Y. Putri 50 65 3250 2500 4225 9 Fani Octavia 45 50 2250 2025 2500 10 R. D. Ardhani 70 75 5250 4900 5625 11 Tri Hartati 45 50 2250 2025 2500 12 Fenny Rabiha 40 55 2200 1600 3025 13 M. Azqi Firdaus 70 70 4900 4900 4900 14 Muhammad Afif 45 50 2250 2025 2500 15 Dion 50 55 2750 2500 3025 16 Annisa Aprilia 70 75 5250 4900 5625 17 Amilatun Nasika 65 70 4550 4225 4900 18 Indah Muflikha 65 70 4550 4225 4900 19 Assyidatul Haq 65 65 4225 4225 4225 20 Nur Fadillah 65 65 4225 4225 4225 21 Sabrina K. Sandi 55 55 3025 3025 3025 22 Ade A. Agustin 50 50 2500 2500 2500 23 P. Ambarwati 50 50 2500 2500 2500 24 Fitri M. Rahayu 65 65 4225 4225 4225 25 Indah Syafitri 65 70 4550 4225 4900 N = 25 1385 ∑X 1500 ∑Y 85025 ∑XY 79025 ∑X 2 92050 ∑Y 2 Setelah keseluruhan dihitung, diperoleh data sebagai berikut. N = 25 ∑X = 1385 ∑Y = 1500 ∑XY = 85025 ∑X 2 = 79025 ∑Y 2 = 92050 Langkah selanjutnya, untuk mengetahui tingkat korelasi antara kebiasaan mendengarkan musik pop variabel X dengan kemampuan menulis puisi variabel Y, maka data di atas akan diuji dengan menggunakan rumus product moment sebagai berikut. √ } } √ } } √ } } √ } } √ Berdasarkan hasil perhitungan di atas, diperoleh nilai r xy sebesar 0,89. Hal ini menunjukkan bahwa angka korelasi antara variabel X dan variabel Y bertanda positif. Ini berarti ada korelasi yang positif antara kebiasaan mendengarkan musik pop dengan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Tangerang Selatan.

D. Interpretasi Data

Dengan memperhatikan besarnya r xy , maka untuk mengetahui apakah hubungan antara kedua variabel tersebut signifikan atau tidak, maka r hitung akan dibandingkan dengan r tabel . Namun sebelum membandingkan, terlebih dahulu akan dicari derajat bebas atau df degree of freedom dengan menggunakan rumus sebagai berikut. df = N – nr = 25 – 2 = 23 Dengan df sebesar 23, maka jika dikonversi ke r tabel pada taraf signifikansi 5 diperoleh harga sebesar 0,396, sedangkan pada taraf signifikansi 1 diperoleh harga sebesar 0,505 Lampiran 1, Lampiran 2. Kriteria pengajuan ialah jika r hitung ≥ dari r tabel maka H a diterima dan H o ditolak, sebaliknya jika r hitung ≤ dari r tabel maka H a ditolak dan H o diterima. Ternyata r xy yang besarnya 0,89 0,887 lebih besar dari r tabel . Karena r xy lebih besar dari r tabel , maka hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak. Hal ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan mendengarkan musik pop dengan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Tangerang Selatan. Selanjutnya, apabila hasil tersebut diinterpretasikan dengan mencocokan hasil perhitungan dengan angka indeks korelasi “r” product moment lihat Tabel 3.2, halaman 31, ternyata besarnya r xy 0,89 berada