1. Kemampuan menentukan jenis dan sifat informasi
yang dibutuhkan 2. Kemampuan mengakses
informasi yang dibutuhkan secara efektif
dan efisien 3. Kemampuan
mengevaluasi informasi dan sumber-sumbernya
4. Kemampuan penggunaan informasi secara efektif,
efisien, etis dan berdasar hukum
1. Kemampuan membedakan sumber informasi primer, sekunder dan tersier St.1.4
2. Kemampuan mengidentifikasi waktu untuk memperoleh informasi St.1.7
3. Kemampuan menggunakan logika Boolean St.2.2 4. Kemampuan menggunakan katalog online perpustakaan lokal
St.2.3 5. Kemampuan menggunakan katalog online perpustakaan lain
St.2.4 6. Kemampuan memilih alat pencarian St.2.5
7. Kemampuan menggunakan millist dan newsgroup St.2.8 8. Partisipasi dalam diskusi online St.2.9
9. Kemampuan menggunakan alamat web St.2.10
10 Kemampuan mengevaluasi keaslian informasi St.3.1 11. Kemampuan membedakan sumber informasi yang tersaji dalam
berbagai format file St.3.2 12. Kemampuan mengevaluasi kualitas informasi tercetak dan
elektronik St.3.3 13. Kemampuan menyaring informasi St.3.5
14. Kemampuan mengidentifikasi informasi bias St.3.6 15. Kemampuan memahami masalah hak cipta di web St.4.2
16. Kemampuan membuat daftar pustaka St.4.3 17. Kemampuan mengkombinasikan informasi asli dengan hasil
pikiran sendiri St.4.4 18. Kemampuan menciptakan pengetahuan baru St.4.5
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan evaluasi dan analisis yang dilakukan terhadap hasil penelitian tentang Analisis Literasi Informasi Pengguna Perpustakaan
Universitas Sumatera Utara, dapat disimpulkan bahwa: 1. Perpustakaan USU belum pernah melakukan pelatihan literasi informasi.
Pelatihan yang pernah dilakukan selama ini hanya sebatas untuk menggunakan layanan atau koleksi perpustakaan baik koleksi elektronik
maupun yang tercetak yang diberikan pada saat kegiatan orientasi bagi mahasiswa baru setiap tahunnya. Dari hasil kuesioner diketahui bahwa
sebanyak 57 orang 71,25 responden menjawab perlu diadakan pelatihan literasi informasi bagi pengguna perpustakaan USU.
2. Berdasarkan penghitungan nilai rata-rata jawaban responden pada seluruh standar 1adalah 3,29. Untuk nilai rata-rata jawaban responden
untuk setiap item pertanyaanterdapat nilai minimum = 3,05 dan nilai
maksimum = 3,47.Ada dua kemampuan dengan nilai 3,25 dan diharapkan bisa ditingkatkan dengan mengikuti kegiatan pelatihan literasi
informasi yaitu kemampuan untuk membedakan sumber informasi primer, sekunder dan tersier 3,05 dan kemampuan untuk
mengidentifikasi waktu untuk memperoleh informasi 3,11. 3. Berdasarkan penghitungan nilai rata-rata jawaban responden pada
seluruh standar 2adalah 3,08. Untuk nilai rata-rata jawaban responden untuk setiap item pertanyaanterdapat nilai minimum = 2,30 dan nilai
maksimum = 3,60.Ada enam kemampuan yang diharapkan bisa ditingkatkan dengan mengikuti kegiatan pelatihan literasi informasi yaitu
kemampuan menggunakan logika boolean 2,61, menggunakan katalog online perpustakaan lokal 3,22, menggunakan katalog online
perpustakaan lain 2,98, memilih alat pencarian 2,98, menggunakan millist dan newsgroup 2,80, partisipasi dalam diskusi online 2,75, dan
menggunakan alamat web 3,11. 4. Berdasarkan penghitungan nilai rata-rata jawaban responden pada
seluruh standar 3adalah 3,10. Untuk nilai rata-rata jawaban responden untuk setiap item pertanyaanterdapat nilai minimum = 2,98 dan nilai
maksimum 3,25.Ada lima kemampuan yang diharapkan bisa ditingkatkan dengan mengikuti kegiatan pelatihan literasi informasi
yaitumengevaluasi keaslian informasi 3,12, membedakan sumber informasi yang tersaji dalam berbagai format file 3,15, mengevaluasi
kualitas informasi tercetak dan elektronik 3,06, menyaring informasi 3,03 dan mengidentifikasi informasi bias 2,96.
5. Berdasarkan penghitungan nilai rata-rata jawaban responden pada seluruh standar 4 dan 5adalah 3,15. Untuk nilai rata-rata jawaban
responden untuk setiap item pertanyaanterdapat nilai minimum = 2,98 dan nilai maksimum = 3,30.Ada empat kemampuan yang diharapkan bisa
ditingkatkan dengan mengikuti kegiatan pelatihan literasi informasi yaitu pemahaman masalah hak cipta di web 3,22, membuat daftar pustaka
3,10, mengkombinasikan informasi asli dengan hasil pikiran sendiri 3,18, dan menciptakan pengetahuan baru 2,96.
6. Nilai rata-rata dari seluruh standar kemampuan literasi informasi pengguna perpustakaan USU adalah 3,15.Nilai ini termasuk dalam
kategori interval cukup.
6.2. Saran
