Bagan 2.1 Kerangka Berfikir
Sekolah
Pondok Pesantren Pengelolaan
Keuangan
Pengukuran Pelaporan Kinerja
Pola Subsidi Pendidikan
Manajemen Keuangan Sekolah
Anggaran Pendidikan
Cost Pricing
Audit Keuangan
Pengembangan Keuangan Pondok Pesantren
Pelaksanaan RAPBPP RAPBPP
Laporan Keuangan Sekolah Audit
Kinerja
46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Nurul Hijrah yang beralamat di Jl.Penggilingan Baru III Rt011004, Kelurahan Kampung Dukuh, Kecamatan
Kramat Jati, Jakarta Timur. Adapun waktu penelitian direncanakan 9 bulan mulai dari bulan Januari 2016 sampai dengan Desember 2016. Dengan rincian sebagai
berikut:
Tabel 3.1 Rencana Penelitian
No Kegiatan
Bulan sept Okt
Feb Mar Apr Mei
Jun Des
Jan Feb
1 Penyusunan
Proposal 2
Pengumpulan Proposal
3 Seminar Proposal
4 Revisi proposal
5 Bimbingan Bab 1-3
6 Penyusunan
surat izin ke lapangan
7 Penelitian
ke lapangan
8 Pengolahan data
9 Penyusunan Bab 4-5
10 Sidang munaqosah
11 Revisi Skripsi
12 Wisuda
B. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan deskriptif analisis, yaitu penelitian yang memaparkan apa yang terjadi dalam sebuah situasi,
lapangan atau wilayah tertentu.
1
Penelitian deskriptif ini digunakan untuk mengetahui gambaran mengenai “Implementasi Manajemen Keuangan
Pendidikan di Pondok Pesantren Nurul Hijrah .”
Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif, karena berupaya mengkaji fenomena atau peristiwa, orang, objek, atau proses yang terkait dengan
implementasi manajemen keuangan Pendidikan di Pondok Pesantren Nurul Hijrah Jakarta Timur. Penelitian kualitatif ditujukan untuk memahami fenomena-
fenomena sosial dari sudut atau perspektif partisipan. Partisipan adalah orang- orang yang diajak berwawancara, diobservasi, diminta memberikan data,
pendapat, pemikiran dan persepsinya. Dilihat dari tujuan penelitian, fokus penelitian ini adalah mengamati, dan
melihat bagaimana implementasi manajemen keuangan pendidikan di Pondok Pesantren Nurul Hijrah. Dengan demikian penelitian ini dapat dikategorikan
sebagai penelitian kualitatif. Dengan pendekatan tersebut diharapkan dapat diperoleh pemahaman dan penafsiran yang mendalam mengenai makna,
kenyataan, dan fakta yang relevan. Dalam penelitian ini, sasaran yang hendak dicapai adalah untuk mendeskripsikan, memahami dan memaknai Implementasi
Manajemen keuangan pendidikan di Pondok Pesantren Nurul Hijrah Jakarta Timur.
Metode penelitian kualitatif adalah metode yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek alamiah sebagai lawannya adalah eksperimen melalui
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:PT Rineka Cipta,2010,h. 198
pengamatan, wawancara atau penelaahan dokumen.
2
Sedangkan menurut Bogdan dan
Taylor, metodologi
kualitatif adalah
prosedur penelitian
yang menghasilkandata deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang
atau pelaku yang dapat diamati.
3
Oleh sebab itu, berdasarkan pada kajian teori dan kerangka berfikir yang telah dipaparkan didepan, untuk mendapatkan data
yang akan mengungkapkan dan menjelaskan permasalahan, maka jenis penelitian yang dianggap tepat adalah penelitian kualitatif deskriptif analisis.
C. Sumber Data
Sumber data adalah subjek dari mana data dapat diperoleh.
4
Terdapat 3 macam
sumber data, yaitu:
1. Person, yaitu sumber dana yang bisa memberikan data berupa jawaban lisan
melalui wawancara atau jawaban tertulis melalui angket.
5
Adapun sumber data yang berupa person dalam penelitian ini yakni Pimpinan Pondok
Pesantren, bendahara Pondok dan sekolah, dan kepala sekolah.
2. Place, yaitu sumber data yang menyajikan tampilan berupa keadaan diam dan
bergerak.
6
Sumber data ini berasal pada tempat penelitan yakni Pondok
Pesantren Nurul Hijrah.
Paper, yaitu sumber data yang menyajikan tanda-tanda berupa huruf, angka, gambar, atau symbol-simbol lain.
7
Sumber data ini meliputi dokumen Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah RKAM Tahun 20152016,
Rencana Anggaran dan Pendapatan Pondok RAPBP Tahun 2015-2016, SPP bulanan, Beasiswa BRI Tahun 2015, dan Bantuan dana BOS Tahun 2015,
2
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung: Alfabeta, 2010, h.15
3
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: RinekaCipta, 1998, h. 231.
4
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: RinekaCipta, 1998, h. 172
5
Ibid, h. 172
6
ibid, h. 172
7
Ibid , h. 172
dan dokumen-dokumen lain yang dibutuhkan dalam penelitian ini.
Adapun dalam penelitan ini menggunakan sumber data seperti person dan paper untuk memperoleh data-data yang dibutuhkan dalam penelitian ini. Data
dalam penelitian ini yakni 1.
Data primer Data primer adalah data yang bersumber dari informan secara langsung yang
ditemui di lapangan atau lokasi penelitian.
8
Dalam penelitian ini, sumber data berasal dari key information berupa dokumen-dokumen dan wawancara di Pondok
Pesantren Nurul Hijrah, yakni sebagai berikut. a. Dokumen-dokumen sekolah data tenaga pendidik dan kependidikan, ,
dokumen keuangan. b.Hasil wawancara dari:
1 Pimpinan PondokYayasan
2 Bendahara Pondok Pesantren dan Madrasah
3 Kepala Sekolah
c.Lembar observasi buku kas umum, buku persekit uang muka, daftar potongan-potongan, daftar gaji, buku tabungan, buku iuran.
2. Data sekunder Data sekunder diperoleh dari sumber data ketiga yakni paper dengan
menggunakan teknik dokumentasi. Data sekunder adalah sumber yang tidak langsung memberikan datainformasi kepada peneliti yang diperoleh dari
pihak lain selain dari sumber primer, dan berfungsi sebagai data pendukung
8
Sugiyono, Metodologi Penelitian: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Rd, Bandung: Alfabeta, 2009, h. 225.
