0,05 maka data berasal dari populasi-populasi yang mempunyai varians yang sama.
3. Uji Hipotesis
Untuk menjawab permasalahan dalam penelitian ini, penulis menggunakan uji One Way Anova dan T-test sampel. Data diambil dari
jawaban kuesioner yang disebar kepada responden. Peneliti menggunakan bantuan komputer program SPSS 11.5 for windows untuk melakukan uji
One Way Anova dan T-test. Data diambil dari jawaban kuesioner yang disebar kepada responden. Faktor – faktor yang mempengaruhi persepsi
guru pamong terhadap kompetensi mahasiswa PPL dikelompokkan dalam 2 kelompok yaitu tingkat pendidikan, pengalaman membimbing. Dan hasil
analisisnya adalah sebagai berikut :
a. Pengujian Hipotesis 1
1 Rumusan Hipotesis
1
Ho
=
tidak ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi pedagogik pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari pengalaman membimbing
1
Ha = ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi pedagogik pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari pengalaman membimbing PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 Uji Hipotesis
Tabel 4.18 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Guru Pamong Terhadap
Kompetensi Pedagogik Ditinjau dari Pengalaman Membimbing
Sum of Mean
3 Penarikan Kesimpulan Hasil pengujian Persepsi Guru Pamong terhadap kompetensi
pedagogik mahasiswa PPL ditinjau dari pengalaman membimbing menunjukkan bahwa perhitungan uji ANOVA F
hitung
= 3,470 lebih besar dari F
tabel
=3,1013. Oleh karena probabilitasnya 0,035 0,05 maka disimpulkan bahwa H
ditolak. Hal tersebut berarti bahwa ada perbedaan persepsi guru pamong terhadap kompetensi pedagogik
mahasiswa PPL ditinjau dari pengalaman membimbing.
b. Pengujian Hipotesis 2
1 Perumusan Hipotesis
Squares df
Square F
Sig. Between Groups
684.747 2
342.373 3.470
.035 Within Groups
8682.638 88
98.666 Total
9367.385 90
2
Ho = tidak ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi pedagogik pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari tingkat pendidikan
2
Ha = ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi pedagogik pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari tingkat pendidikan
2 Uji Hipotesis
Tabel 4.19 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Guru Pamong Terhadap
Kompetensi Pedagogik Ditinjau dari Tingkat Pendidikan
3 Penarikan Kesimpulan Hasil pengujian Persepsi Guru Pamong terhadap kompetensi
pedagogik mahasiswa PPL ditinjau dari tingkat pendidikan menunjukkan bahwa perhitungan uji T-test terlihat t
hitung =
7,902 lebih besar dari t
tabel =
1,9903 dengan probabilitas 0,000 0,05 maka disimpulkan H
ditolak, hal tersebut berarti bahwa ada perbedaan persepsi guru pamong terhadap kompetensi pedagogik mahasiswa PPL
ditinjau dari tingkat pendidikan
c. Pengujian Hipotesis 3
Levenes Test for Equality of
Variances
t
Sig.2tailed F Sig.
kompetensi pedagogis
Equal variances assumed
2.920 .091 7.902
.000 Equal variances
not assumed 9.164 .000
1 Perumusan Hipotesis = tidak ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap
kompetensi pribadi pada mahasiswa praktikan ditinjau dari pengalaman membimbing
3
Ho
3
Ha = ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi pribadi pada mahasiswa praktikan ditinjau dari
pengalaman membimbing 2 Uji Hipotesis
Tabel 4.20 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Guru Pamong Terhadap
Kompetensi Pribadi Ditinjau dari Pengalaman Membimbing
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Between 24.420
2 12.210
3.324 .041
Groups Within Groups
323.250 88
3.673 Total
347.670 90
3 Penarikan Kesimpulan Hasil pengujian Persepsi Guru Pamong terhadap kompetensi
pribadi mahasiswa PPL menunjukkan bahwa perhitungan uji ANOVA F
= 3,324 lebih besar dari F
hitung tabel
=3,1013. Oleh karena probabilitasnya 0,041 0,05 maka disimpulkan bahwa H
ditolak. Hal tersebut berarti bahwa ada perbedaan persepsi guru pamong
terhadap kompetensi pribadi mahasiswa PPL ditinjau dari pengalaman membimbing.
d. Pengujian Hipotesis 4
1 Perumusan Hipotesis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
Ho = tidak ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi pribadi pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari tingkat pendidikan
4
Ha = ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi pribadi pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari tingkat pendidikan 2 Uji Hipotesis
Tabel 4.21 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Guru
Pamong Terhadap Kompetensi Pribadi Ditinjau dari Tingkat Pendidikan
3 Penarikan Kesimpulan Hasil pengujian Persepsi Guru Pamong terhadap
kompetensi pribadi mahasiswa PPL ditinjau dari tingkat pendidikan menunjukkan bahwa perhitungan uji T-test terlihat
t
hitung =
3,202 lebih besar dari t
tabel =
1,9903 dengan probabilitas 0,002 0,05 maka disimpulkan H
ditolak, hal tersebut berarti bahwa ada perbedaan persepsi guru pamong terhadap kompetensi
pribadi mahasiswa PPL ditinjau dari tingkat pendidikan.
e. Pengujian Hipotesis 5
1 Perumusan Hipotesis
Levenes Test for Equality of
Variances
t
Sig.2tailed F Sig.
kompetensi pribadi
Equal variances assumed
1.835 .179 3.202 .002
Equal variances not assumed
2.925 .005
5
Ho = tidak ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi sosial pada mahasiswa praktikan ditinjau dari
pengalaman membimbing
5
Ha = ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi sosial pada mahasiswa praktikan ditinjau dari
pengalaman membimbing 2 Uji Hipotesis
Tabel 4.22 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Guru Pamong Terhadap
Kompetensi Sosial Ditinjau dari Pengalaman Membimbing
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Between 14.303
2 7.151
3.757 .027
Groups Within Groups
167.521 88
1.904 Total
181.824 90
3 Penarikan Kesimpulan
Hasil pengujian Persepsi Guru Pamong terhadap kompetensi pribadi mahasiswa PPL menunjukkan bahwa
perhitungan uji ANOVA F = 3,757 lebih besar dari F
hitung tabel
=3,1013. Oleh karena probabilitasnya 0,027 0,05 maka disimpulkan bahwa H
ditolak. Hal tersebut berarti bahwa ada perbedaan persepsi guru pamong terhadap kompetensi pribadi
mahasiswa PPL ditinjau dari pengalaman membimbing
f. Pengujian Hipotesis 6
1 Perumusan Hipotesis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
Ha = ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi sosial pada mahasiswa praktikan ditinjau dari
tingkat pendidikan
6
Ha = tidak ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi sosial pada mahasiswa praktikan ditinjau dari
tingkat pendidikan 2 Uji Hipotesis
Tabel 4.23 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Guru Pamong
Terhadap Kompetensi Sosial Ditinjau dari Tingkat Pendidikan
3 Penarikan Kesimpulan Hasil pengujian Persepsi Guru Pamong terhadap
kompetensi sosial mahasiswa PPL ditinjau dari tingkat pendidikan menunjukkan bahwa perhitungan uji T-test terlihat bahwa t
hitung =
3,329 lebih besar dari t
tabel =
1,9903 dengan probabilitas 0,001 0,05 maka disimpulkan H
ditolak, hal tersebut berarti bahwa ada perbedaan persepsi guru pamong terhadap kompetensi sosial
mahasiswa PPL ditinjau dari tingkat pendidikan.
g. Pengujian Hipotesis 7
Levenes Test for Equality of
Variances
t
Sig.2tailed F Sig.
kompetensi sosial
Equal variances assumed
4.936 .029 2.861 .005
Equal variances not assumed
3.329 .001
1 Perumusan Hipotesis
7
Ho = tidak ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi profesional pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari pengalaman membimbing
7
Ha = ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi profesional pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari pengalaman membimbing 2 Uji Hipotesis
Tabel 4.24 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Guru Pamong Terhadap
Kompetensi Profesi Ditinjau dari Pengalaman
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Between 50.093
2 25.047
3.239 .044
Groups Within Groups
680.588 88
7.734 Total
730.681 90
3 Penarikan Kesimpulan
Hasil pengujian Persepsi Guru Pamong terhadap kompetensi pribadi mahasiswa PPL menunjukkan bahwa perhitungan uji
ANOVA F = 3,239 lebih besar dari F
hitung tabel
=3,1013. Oleh karena probabilitasnya 0,044 0,05 maka disimpulkan bahwa H
ditolak. Hal tersebut berarti bahwa ada perbedaan persepsi guru pamong
terhadap kompetensi profesi mahasiswa PPL ditinjau dari pengalaman membimbing.
h. Pengujian Hipotesis 8
1 Perumusan Hipotesis
8
Ho = tidak ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi profesional pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari tingkat pendidikan
8
Ha = ada perbedaan persepsi guru pamong PPL terhadap kompetensi profesional pada mahasiswa praktikan ditinjau
dari tingkat pendidikan 2 Uji Hipotesis
Tabel 4.25 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Guru Pamong Terhadap
Kompetensi Profesional Ditinjau dari Tingkat Pendidikan
3 Penarikan Kesimpulan Hasil pengujian Persepsi Guru Pamong terhadap
kompetensi profesional mahasiswa PPL ditinjau dari tingkat pendidikan menunjukkan bahwa perhitungan uji T-test terlihat
bahwa t
hitung =
2,702 lebih besar dari t
tabel =
1,9903 dengan probabilitas 0,008 0,05 maka disimpulkan H
ditolak, hal tersebut berarti bahwa ada perbedaan persepsi guru pamong terhadap
kompetensi profesional mahasiswa PPL ditinjau dari tingkat pendidikan
Levenes Test for Equality of
Variances
t
Sig.2tailed F Sig.
kompetensi profesional
Equal variances assumed
1.028 .168 2.702 .008
Equal variances not assumed
2.767 .008
Tabel 4.26 Kesimpulan Hasil Uji Hipotesis menggunakan ANOVA
No Hipotesis
F
hitung
F
tabel
Probabilitas Kesimpulan
1. Ada perbedaan
persepsi guru pamong PPL terhadap
kompetensi pedagogik pada mahasiswa
praktikan ditinjau dari pengalaman
membimbing
3,470 3,1013 0,05
Diterima
3. Ada perbedaan
persepsi guru pamong PPL terhadap
kompetensi pribadi pada mahasiswa
praktikan ditinjau dari pengalaman guru
pamong dalam membimbing
3.324 3,1013 0,05
Diterima
5. Ada
perbedaan persepsi guru pamong
PPL terhadap kompetensi sosial pada
mahasiswa praktikan ditinjau dari
pengalaman membimbing
3.757 3,1013 0,05
Diterima
7. Ada perbedaan
persepsi guru pamong PPL terhadap
kompetensi profesional pada mahasiswa
praktikan ditinjau dari pengalaman
membimbing 3.239 3,1013
0,05 Diterima
Tabel 4.27 Kesimpulan Hasil Uji Hipotesis menggunakan T-test
No Hipotesis
t
hitung
t
tabel
probalitas Kesimpulan
2. Ada perbedaan
persepsi guru pamong PPL
7,902
1,9903 0,05 Diterima
terhadap kompetensi pedagogik pada
mahasiswa praktikan ditinjau dari tingkat
pendidikan
4. Ada
perbedaan persepsi guru
pamong PPL terhadap
kompetensi pribadi pada mahasiswa
praktikan ditinjau dari tingkat
pendidikan 3,302 1,9903 0,05
Diterima
6. Ada perbedaan
persepsi guru pamong PPL
terhadap kompetensi sosial pada
mahasiswa praktikan ditinjau dari tingkat
pendidikan
3,329 1,9903 0,05 Diterima
8. Ada perbedaan
persepsi guru pamong PPL
terhadap kompetensi profesional pada
mahasiswa praktikan ditinjau dari tingkat
pendidikan
2,702 1,9903 0,05
Diterima
C. Pembahasan
Kategori