Penggunanan M edia dengan Format Belajar Individual. Penggunaan M edia dengan Format Belajar Secara Klasikal Penggunaan M edia dengan Format Belajar Kelompok

Pendidikan dan Lat ihan Profesi Guru 2013 Model dan Per angkat Pembelajar an 62 M edia Sisw a Guru

A. Penggunanan M edia dengan Format Belajar Individual.

Pola komunikasi dalam belajar individual sangat dipengaruhi oleh peranan media yang digunakan dalam proses pembelajaran. Penekanan proses pembelajaran adalah pada siswa, sedang guru berperan sebagai fasilitator. Dengan demikian maka peranan media sangat penting karena dapat membantu menentukan keberhasilan belajar siswa. Penggunaan media dalam belajar secara individual disajikan pada Gambar 3.3 sebagai berikut : Gambar 3.3. Penggunaan M edia dalam Belajar Individual Keterangan : : komunikasi utama : konsultatif kalau perlu saja Tugas guru : Fasilitator pembelajaran Belajar individual adalah tipe belajar yang berpusat pada siswa, sehingga dituntut peran dan aktivitas siswa secara utuh dan mandiri agar prestasi belajarnya tinggi. Dalam belajar individual ada tiga pendekatan atau cra belajar individual yang banyak dikenal sekarang ini, antara lain adalah belajar jarak jauh.

B. Penggunaan M edia dengan Format Belajar Secara Klasikal

Pola komunikasi yang digunakan adalah komunikasi langsung antara guru dan siswa. Keberhasilan belajar amat ditentukan oleh kualitas guru, karena guru merupakan media utama. Media lain seolah-olah tidak ada perannya karena frekuensi belajar dengan guru hampir 90 dari waktu yang tersedia. Bentuk komunikasinya dapat disajikan pada Gambar 3.4 sebagai berikut: Pendidikan dan Lat ihan Profesi Guru 2013 Model dan Per angkat Pembelajar an 63 Guru Sisw a M edia Lain Gambar 3.4. Penggunaan M edia dalam Belajar Klasikal Keterangan : : komunikasi utama : konsultatif kalau perlu saja

C. Penggunaan M edia dengan Format Belajar Kelompok

Dalam kenyataannya teknik-teknik yang digunakan dalam belajar kelompok dapat merangsang kreativitas, aktivitas dan interaksi setiap anggota kelompok. Untuk menjamin mutu dalam belajar kelompok maka perlu ditentukan besar kecilnya kelompok sesuai dengan kebutuhan dan tujuan belajarnya. Berikut ini disajikan penggunaan media dalam belajar kelompok seperti pada Gambar 3.5 sebagai berikut. Pola a Pola b Gambar 3.5. Penggunaan M edia dalam Belajar Kelompok Keterangan: G : Guru S : Siswa : Arus interaksi G S S S S S G S S S S S Pendidikan dan Lat ihan Profesi Guru 2013 Model dan Per angkat Pembelajar an 64 Pada pola a guru mengontrol kegiatan diskusi siswa. Pola dasarnya adalah serangkaian dialog antara guru dan setiap individu, dengan cara seperti ini maka interaksi antara siswa yang satu dan siswa yang lain relatif lebih kecil dibandingkan dengan pola b. Pada pola b dapat disebut sebagai pola multi komunikasi, karena komunikasi dapat dilakukan dari dan ke berbagai arah. Pengendalian diri dan kontrol dilakukan oleh anggota masing-masing dengan cara menahan diri dan memberi kesempatan kepada anggota lain.

D. Strategi Penggunaan M edia Pembelajaran