Siklus I Kedisiplinan Siswa .1 Kondisi Awal

Berdasarkan tabel 4.1 data kedisiplinan belajar sebagai kondisi awal diketahui terdapat 10 siswa 33,3 dari 30 siswa termasuk dalam kategori siswa yang kurang disiplin, 14 siswa 46,7 dari 30 siswa termasuk dalam kategori siswa yang cukup disiplin, dan 6 siswa 20 dari 30 siswa termasuk dalam kategori siswa yang disiplin. Perhitungan tersebut menunjukkan presentase siswa yang memiliki kedisiplinan belajar minimal cukup disiplin keatas adalah 66,7, sedangkan rata-rata kuesioner kedisiplinan belajar siswa kelas IV SD Negeri Jetis Bantul pada kondisi awal yaitu 70,1 dan termasuk kedalam kategori cukup aktif. Hasil tersebut ketika siswa kelas IV masih berjumlah 30 siswa.

4.2.1.2 Siklus I

Pada siklus I peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Peneliti melihat peningkatan kedisiplinan siswa dengan memberikan lembar kuesioner kepada setiap siswa diakhir pembelajaran siklus I pada pertemuan kedua. Data hasil kuesioner kedisiplinan belajar siswa ini merupakan data siswa kelas IV A SD N Jetis Bantul ketika siswa bertambah satu dan menjadi 31 siswa. Jumlah siswa tersebut berbeda dengan data hasil kondisi awal dengan jumlah 30 siswa. Tabel 4.2 merupakan data kedisiplinan belajar siswa pada siklus I. Tabel 4.2 Hasil Kedisiplinan Belajar Siklus I No Nama Siswa Skor Kuesioner Kategori 1 MB 74 Cukup disiplin 2 RJ 70 Cukup disiplin 3 ARD 84 Disiplin 4 MMR 77 Cukup disiplin 5 DWP 75 Cukup disiplin 6 TYA 82 Disiplin 7 SKMD 85 Disiplin 8 DAGN 87 Disiplin 9 DRT 80 Disiplin 10 BY 91 Sangat disiplin 11 AAS 56 Kurang disiplin 12 ANKA 81 Disiplin 13 FKRS 77 Cukup disiplin 14 NA 83 Disiplin 15 AID 56 Kurang disiplin 16 GVR 56 Kurang disiplin 17 TBM 86 Disiplin 18 VR 82 Disiplin 19 SSR 88 Disiplin 20 FA 81 Disiplin 21 FIG 87 Disiplin 22 RAFR 56 Kurang disiplin 23 GFA 78 Cukup disiplin 24 MIAA 77 Cukup disiplin 25 PTR 64 Kurang disiplin 26 ZFI 91 Sangat disiplijm 27 WNA 86 Disiplin 28 FRC 90 Sangat disiplin 29 SRA 77 Cukup disiplin 30 RR 86 Disiplin 31 ZZZ 88 Disiplin Jumlah 2434 Rata-rata 78,6 Cukup Disiplin Jumlah siswa minimal cukup disiplin 26 Presentase 83,8 Berdasarkan data perhitungan hasil kedisiplinan belajar siklus I, terdapat 5 siswa 16,1 termasuk kategori kurang disiplin, 8 siswa 25,8 termasuk dalam kategori siswa yang cukup disiplin, 15 siswa 48,3 termasuk dalam kategori siswa yang disiplin, dan terdapat 3 siswa 9,7 yang termasuk dalam kategori siswa yang sangat disiplin. Hasil perhitungan tersebut adalah presentase siswa yang memiliki kedisiplinan dengan minimal cukup disiplni keatas adalah 83,8 dan rata-rata kedisiplinan belajar siswa kelas IV SD Negeri Jetis Bantul adalah 78,6 dan termasuk dalam kategori cukup disiplin. Hasil siklus I tersebut setelah jumlah siswa kelas IV menjadi 31 siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

4.2.1.3 Siklus II

Dokumen yang terkait

PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SD NEGERI 11

0 11 46

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CTL) DI KELAS V SD NEGERI 064028 TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 1 30

KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SD KELAS IV SD Korelasi Antara Minat Belajar Dengan Kedisiplinan Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa SD Kelas IV SD Negeri 1 Srobyong UPTD Dikpora Kecamatan Mlo

3 18 15

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Brajan Prambanan Klaten Tahun Ajaran 20

0 0 14

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENGAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA MATA PELAJARAN SAINS KELAS IV SD NEGERI 135564 TANJUNGBALAI.

0 1 21

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Di SD Negeri 2 Barukan Manisrenggo K

0 1 17

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Di SD Negeri 2 Barukan Manisrenggo K

0 2 16

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 018451 KUALA TANJUNG TAHUN AJARAN 20LL-2012.

0 1 27

Meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual di SD Negeri Jetis Bantul.

1 2 353

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV SD NEGERI 1 SIDAKANGEN

0 0 14