1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

melaksanakan pengajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual diperlukan kerjasama antara guru yang mengampu mata pelajaran matematika guru kelas dengan peneliti yaitu melalui Penelitian Tindakan Kelas PTK. Proses PTK ini memberikan kesempatan kepada peneliti dan guru matematika untuk mengidentifikasi masalah-masalah pembelajaran di sekolah sehingga dapat dikaji, ditingkatkan dan dituntaskan. Dengan demikian proses pembelajaran matematika di sekolah yang menerapkan pembelajaran dengan melalui pendekatan Kontekstual, diharapkan dapat meningkatkan kedisiplinan belajar siswa dan hasil belajar siswa.

1.2 Pembatasan Masalah

Permasalahan peelitian ini difokuskan pada pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan standar kompetensi 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian.

1.3 Rumusan Masalah

Adapun permasalahan yang muncul berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana proses pembelajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual yang diterapkan di kelas IV SD Negeri Jetis Bantul dalam rangka meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar siswa? 2. Apakah penerapan pendekatan kontekstual dengan langkah-langkah konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian nyata dapat meningkatkan kedisiplinan siswa pada pelajaran matematika selama proses pembelajaran di SD Negeri Jetis Bantul? 3. Apakah penerapan pendekatan konteksual dengan langkah-langkah konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian nyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika selama proses pembelajaran di SD Negeri Jetis Bantul?

1.4 Tujuan Penelitian

Memperhatikan masalah-masalah yang timbul dalam proses pembelajaran diperlukan usaha-usaha agar dapat meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Mengetahui proses pembelajaran matematika dalam rangka meningatkan kedisiplinan dan hasil belajar di kelas IV SD Negeri Jetis Bantul dengan menggunakan pendekatan kontekstual. 2. Meningkatkan kedisiplinan siswa kelas IV SD Negeri Jetis Bantul selama proses pembelajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual. 3. Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Jetis Bantul selama proses pembelajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual.

1.5 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SD NEGERI 11

0 11 46

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CTL) DI KELAS V SD NEGERI 064028 TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 1 30

KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SD KELAS IV SD Korelasi Antara Minat Belajar Dengan Kedisiplinan Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa SD Kelas IV SD Negeri 1 Srobyong UPTD Dikpora Kecamatan Mlo

3 18 15

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Brajan Prambanan Klaten Tahun Ajaran 20

0 0 14

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENGAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA MATA PELAJARAN SAINS KELAS IV SD NEGERI 135564 TANJUNGBALAI.

0 1 21

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Di SD Negeri 2 Barukan Manisrenggo K

0 1 17

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Di SD Negeri 2 Barukan Manisrenggo K

0 2 16

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 018451 KUALA TANJUNG TAHUN AJARAN 20LL-2012.

0 1 27

Meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual di SD Negeri Jetis Bantul.

1 2 353

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV SD NEGERI 1 SIDAKANGEN

0 0 14