Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
11
Langkah ketiga : Refleksi dan Aksi Refleksi
Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan pengalamannya. • Apakah saya selalu bersikap baik terhadap teman yang berbeda?
Aksi
• Guru mengajak peserta didik untuk menulis nama teman-teman yang berbeda dengan dirinya untuk mengajaknya bermain bersama.
Penutup Rangkuman
Guru memberikan rangkuman untuk pelajaran ini, misalnya: • Setiap orang mempunyai ciri khas
• Ciri khas setiap orang berbeda • Ada orang berambut keriting, ada yang berambut lurus
• Ada orang bertubuh kurus, ada yang gendut • Ada orang yang badannya tinggi, ada yang pendek
• Ada orang yang warna kulitnya hitam, ada yang putih, atau sawo matang • Ciri khas setiap orang adalah baik dan istimewa
• Kita harus menghormati ciri khas orang lain
Doa
Terima kasih Tuhan. Aku berbeda dengan temanku.
Sehingga kami dapat saling melengkapi. Amin.
Tes tertulislisan skor 20 Penilaian : Jawaban yang benar X 20 = Nilai
1. Nama temanku yang rambutnya keriting ................................................. 2. Nama remanku yang kulitnya hitam ....................................................
3. Warna kulitku .................................................................................... 4. Jenis rambutku ...................................................................................
5. Nama temanku yang badannya gemuk ..................................................
Buku Guru Kelas I SD
12
C. Diriku Anugerah Tuhan
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
4.1 Mengungkapkan rasa syukur melalui doa atas kekhasan dirinya yang dikasihi Tuhan.
Indikator
1. Mengungkapkan bahwa dirinya yang khas dikasihi Tuhan. 2. Menuliskan doa syukur atas kehasan dirinya sebagai anugerah Tuhan.
Tujuan
Melalui proses bernyanyi dan mengamati gambar peserta didik dapat: 1. Mengungkapkan bahwa dirinya yang khas dikasihi Tuhan.
2. Menuliskan doa syukur atas kehasan dirinya sebagai anugerah Tuhan.
Bahan Kajian
1. Diriku yang khas dikasihi Tuhan. 2. Doa syukur atas kehasan diri sebagai anugerah Tuhan.
Sumber Belajar
1. Komkat KWI 2010. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I.Yogyakarta: Kanisius.
2. Pengalaman peserta didik dan guru. 3. Alkitab.
Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
13 Pendekatan:
Kateketis dan Saintifik
Metode:
Pengamatan gambar, menanya, menyanyi dan penugasan
Waktu:
4 jam pelajaran. Apabila pelajaran ini dibawakan dalam dua kali pertemuan atau lebih secara terpisah,
maka pelaksanaanya diatur oleh guru.
Pemikiran Dasar
Lihat pemikiran dasar bagian A
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Guru mengajak peserta didik untuk mengawali pertemuan dengan doa.
Doa
Tuhan Yesus, sungguh indah Kasih Mu. Engkau selalu menyayangi semua anak-anak,
yang hitam, yang putih, yang gemuk maupun yang kurus. Terima kasih Tuhan. Amin.
Langkah Pertama : Menggali Pengalaman Hidup 1. Pengamatan
Guru mengajak peserta didik untuk memperlihatkan gambar yang telah diwarnai pada pelajaran yang lalu. Beberapa anak diminta maju ke depan
untuk memperlihatkan gambarnya.
2. Peneguhan
Pada pertemuan yang lalu, kita telah mewarnai gambar anak-anak yang bergandengan tangan dalam rangkulan Tuhan Yesus. Bahkan dirimu juga ada di
antara anak-anak pada gambar itu. Sekarang perlihatkanlah gambarmu kepada teman sebangkumu.
Tuhan Yesus merangkul semua anak, termasuk diri kita masing-masing yang ada di dalam gambar. Tuhan menyayangi semua anak di dunia.
