Tahap-tahap Membaca Membaca .1 Pengertian Membaca

4. Kecepatan membaca yang fleksibel, yang mudah disesuaikan dengan keadaan.

2.1.2.4 Tahap-tahap Membaca

Menurut Tarigan 2008: 18 ada beberapa tahap yang dapat diikuti bila perlu dalam situasi serta kondisi memungkinkan. Tahapan ini diuraikan sebenarnya tertuju kepada para pelajar dan pelajar bahasa asing secara umum, namun demikian para pengajar serta pelajar bahasa Indonesia pun dapat mengambil manfaat dari bahan tersebut dengan tujuan pengajaran membaca pada sekolah yang bersangkutan. Adapun tahapan tersebut yaitu pada tahap pertama para pelajar membaca bahan yang telah mereka pelajari, mengucapkannya dengan baik. Pada tahap ini para pelajar harus dibimbing untuk mengembangkan responsi-responsi yang otomatis terhadap gambaran-gambaran huruf, setelah itu guru membentuk kelompok dan meminta membaca nyaring. Lalu membaca mengikuti guru bersama-sama dan diminta untuk membaca secara bergantian. Tahap kedua, guru atau kelompok guru bahasa asing pada sekolah yang bersangkutan menyusun kata-kata atau struktur yang telah diketahui tersebut menjadi bahan dialog atau paragraf yang beraneka ragam, para pelajar dibantu dalam membaca bahan yang baru disusun yang mengandung unsur-unsur yang sudah biasa bagi mereka. Tahap ketiga, para pelajar mulai membaca bahan yang berisi sejumlah kata dan struktur yang masih asing bagi mereka. Guru dapat menulis bahan yang dimaksud, atau menyusun teks-teks dengan kosa kata dengan usia para pelajar. Dengan ini para pelajar mengalami sedikit bahkan tidak menghadapi kesulitan adanya kata baru yang diselipkan. Acapkali teks-teks tata bahasa berisi paragraf-paragraf yang sesuai buat bacaan pada tahap ini. Tahap keempat, yaitu beberapa spesialis dalam bidang membaca menganjurkan pengunaan teks-teks sastra atau majalah-majalah yang telah disederhanakan sebagai bahan bacaan pada tahap ini yang dapat dimanfaatkan oleh para pelajar untuk mempermudahkan membacanya. Dan tahap yang terakhir, yaitu bahan bacaan tidak dibatasi, artinya seluruh dunia buku terbuka bagi para pelajar.

2.1.2.5 Faktor Pengaruh Pembelajaran Membaca