baca pada kelas III sekolah dasar, buku ini juga memiliki pembelajaran yang tidak kalah pentingnya yaitu meningkatkan rasa kepedulian siswa
terhadap lingkungannya. Jadi buku cerita bergambar dapat membuat siswa lebih tertarik dalam membaca sekaligus dapat menumbuhkan rasa
kepeduliannya sehingga dapat memahami bagaimana merawat lingkungan yang ada disekitar. Alasan memilih cerita tentang pendidikan lingkungan
hidup yaitu, minimnya buku-buku pegangan guru maupun buku-buku cerita bergambar yang memiliki nilai-nilai tentang pendidikan lingkungan
hidup sehingga pada cerita ini siswa mendapatkan pemahaman tentang pentingnya mempelajari pendidikan lingkungan hidup.
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, maka terdapat beberapa rumusan masalah sebagai berikut :
1.2.1. Bagaimana langkah-langkah pengembangan buku cerita bergambar
berbasis pendidikan lingkungan hidup untuk pembelajaran membaca siswa SD kelas rendah ?
1.2.2. Bagaimana kualitas buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan
hidup untuk pembelajaran membaca siswa SD kelas rendah ?
1.3. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk : 1.3.1.
Mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup untuk pembelajaran membaca siswa
SD kelas rendah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.3.2. Mendiskripsikan kualitas buku cerita bergambar berbasis pendidikan
lingkungan hidup untuk pembelajaran membaca siswa SD kelas rendah.
1.4. Manfaat Penelitian
1.4.1. Bagi Peneliti
Menambah pengetahuan bagi peneliti sebagai bekal menekuni dunia pendidikan di masa yang akan datang serta mendapatkan pengalaman
dalam mengembangkan buku cerita bergambar yang berbasis pendidikan lingkungan hidup untuk menarik minat baca siswa.
1.4.2. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat menarik perhatian siswa di dalam membaca dan meningkatkan rasa kepedulian siswa terhadap lingkungan
yang ada disekitarnya. 1.4.3.
Bagi Guru Penelitian ini dapat digunakan sebagai cara untuk meningkatkan minat
baca siswa serta untuk mengembangkan pendidikan lingkungan hidup dengan menggunakan buku cerita bergambar.
1.4.4. Bagi Sekolah
Dengan menggunakan buku cerita bergambar dalam pembelajaran membaca berbasis lingkungan hidup dapat meningkatkan kualitas sekolah
dan menambah koleksi buku di perpustakaan sekolah. 1.4.5.
Bagi Prodi Penelitian ini dapat disimpan dan didokumentasikan sebagai arsip oleh
prodi yang dapat digunakan untuk referensi atau kepentingan lainnya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.5. Definisi Operasional
