Penggunaan media video di dalam kegiatan pembelajaran terlihat sudah terlihat maksimal. Perangkat pembelajaran yang
dirancang oleh peneliti dapat digunakan untuk penelitian.
2 Revisi dari Ahli Materi II
Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh ahli materi II yaitu Ibu Sri Endarwati, perangkat pembelajaran yang telah
dirancang oleh peneliti tidak terdapat revisi. Seluruh aspek perangkat pembelajaran telah terdapat dalam perangkat
pembelajaran dan sesuai dengan kebutuhan siswa di kelas. Instrumen, rubrik penilaian, dan soal
pre-test
dan
post-test
sesuai dengan materi pembelajaran yang dipelajari melalui media video
yang dirancang. Perangkat pembelajaran yang dirancang oleh peneliti dapat digunakan untuk penelitian.
3. Data Uji Coba Perorangan
a. Deskripsi Data Uji Coba Perorangan
Tahap validasi ahli media dan ahli materi telah selesai dilaksanakan dan sedang dalam proses revisi produk media video dan
dilanjutkan dnegan proses pengumpulan data dengan teknik ujicoba. Uji coba pertama adalah uji coba perorangan dengan jumlah subjek
penelitian sebanyak dua orang siswa kelas III. Uji coba perorangan dilakukan di sekolah pada saat jam pulang sekolah. Subjek penelitian
mengamati media video yang diperlihatkan oleh peneliti.
Uji coba perorangan dilakukan pada tanggal 15 Maret 2014 dengan bantuan dua orang siswa yang terdiri dari 1 siswa putra dan 1
siswi putri. Dalam uji coba perorangan ini, masing-masing subjek diminta untuk melihat media video secara bersama-sama. Sebelum
dan sesudah melakukan uji coba produk pembelajaran, siswa diberikan petunjuk mengenai media video dan materi pembelajaran
yang terdapat di dalam produk yang dikembangkan. Subjek uji coba diminta untuk memberikan komentar dan saran demi perbaikan untuk
tahap selanjutnya. Pada tahap ini, siswa diberikan lembar kuesioner untuk memberikan penilaian terhadap media video yang diuji
cobakan. Berikut ini adalah penilaian uji coba perorangan:
Tabel 4.13 Hasil Penilaian Uji Coba Perorangan
No Komponen penilaian
Rerata Kriteria
1 Gambar dalam video menarik bagi saya
4,5 Sangat Baik
2 Huruf dalam video bisa saya baca
4,5 Sangat Baik
3 Warna hurufnya bagus
5 Sangat Baik
4 Suara narator terdengar dengan jelas oleh
saya 5
Sangat Baik 5
Kecepatan narator berbicara sesuai dengan gambarvideo yang ditampilkan
4 Baik
6 Bahasa yang digunakan narator dapat saya
mengerti dengan jelas 4,5
Sangat Baik 7
Musik dalam video tidak mengganggu suara narator
4,5 Sangat Baik
8 Materi dalam video dapat saya pahami
dengan baik 5
Sangat Baik 9
Gambar dalam video berkualitas bagus atau tidak pecah
4 Baik
10 Gambar yang digunakan sesuai dengan
materi yang dipelajari 4
Baik
Jumlah skor 45
Sangat Baik Rerata
4,5
Berdasarkan Tabel 4.4 mengenai skala perhitugan penilaian acuan patokan PAP dapat disimpulkan bahwa produk pembelajaran
media video yang dikembangkan oleh peneliti termasuk dalam kategori
“Sangat B
aik
”. Hal ini diketahui dari hasil rekapitulasi data validasi ahli materi yang memiliki rerata skor x sebesar 4,5.
b. Revisi Produk
