dilakukan agar produk yang telah dikembangkan mendapat saran dan komentar dari siswa secara langsung untuk menjadi perbaikan produk pembelajaran pada
tahap ujicoba selanjutnya. Berikut adalah hasil validasi ahli media dan ahli materi yang telah
dilaksanakan pada tanggal tertentu.
1. Data Validasi Ahli Media
a. Deskripsi Data Ahli Media
Validasi ahli media dilakukan oleh dosen multimedia dan dosen yang berpengalaman dalam mengembangkan media pembelajaran.
Validasi ahli media I dilakukan pada tanggal 4 Maret 2014 oleh dosen yang berpengalaman dalam mengembangkan media pembelajaran
yaitu Ibu Theresia Yunia Setyawan, S.Pd., M.Hum. Pelaksanaan validasi dilakukan selama satu minggu. Validasi ahli media II
dilakukan pada tanggal 7 Maret 2014 oleh dosen yang mengampu mata kuliah TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu Bapak
Ag. Rudatyo H., M.Kom. Validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana kelayakan dan keefektifan dari media audio visua yang
dikembangkan oleh peneliti.
1 Data Validasi Ahli Media I
Validasi oleh ahli media I dilakukan oleh Ibu Theresia Yunia Setyawan, S.Pd., M.Hum yang ahli dalam bidang
multimedia dan pengembangan media pembelajaran. Berikut adalah data hasil validasi yang diperoleh dari ahli media I.
Tabel 4.3 Hasil Penilaian Kualitas Media video oleh Ahli Media I
No Pernyataan
1 2
4 5
Kriteria
1. Pemilihan huruf dalam
media yang dikembangkan sangat
sesuai. √
Baik 2.
Ketepatan jenis dan ukuran huruf
√ Baik
3. Pemilihan warna teks
dalam media yang dikembangan sangat
sesuai √
Baik 4.
Kejelasan artikulasi dan lafal dalam media
pembelajaran sangat sesuai.
√ Kurang
Baik 5.
Kecepatan narasi sesuai dengan gambar yang
ditampilkan √
Baik 6.
Volume suara dapat didengar dengan baik
√ Kurang
Baik 7.
Penggunaan bahasa yang digunakan baku
dan mudah dipahami √
Baik 8.
Teks dalam media pembelajaran mudah
dibaca √
Baik 9.
Pemilihan gambarfoto dan video yang
dipergunakan dalam media pembelajaran
sesuai dengan materi yang dipilih
√ Baik
10. Kualitas gambar dapat
dilihat dengan jelas √
Baik 11.
Gambar yang disajikan menarik bagi siswa
√ Baik
12. Musik dalam media
tidak mengganggu suara narrator
√ Baik
13. Media pembelajaran
yang dikembangkan efisien dalam
pembelajaran √
Baik 14.
Media yang dikembangkan
menggunakan lebih dari √
Baik
No Pernyataan
1 2
4 5
Kriteria
satu media, seperti kata- kata dengan gambar atau
narasi dengan animasi. 15.
Kejelasan isi video mudah dipahami oleh
siswa √
Baik
JUMLAH SKOR 4
52 Baik
TOTAL SKOR 59
RERATA 3,93
Peneliti mengacu pada tabel konversi nilai skala lima berdasarkan penilaian acuan patokan PAP pada bab III, maka di
bawah ini dijelaskan perhitungan mengenai PAP, yaitu sebagai berikut:
Xi = rerata ideal = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal = ½ 5+1 = 3
SBi = simpangan baku ideal = skor maksimal ideal – skor minimal
ideal = 16 5-1 = 0,67
Sangat baik = x Xi + 1,80 SBi
= x 3 + 1,80 x 0,67 = x 3+ 1,21
= x 4,21
Baik = Xi + 0,60 SBi x Xi + 1,80 SBi
= 3 + 0,60 x 0,67 x 3 + 1,80 x 0,67 = 3 + 0,40 x 3 + 1,21
= 3,40 x 4,21
Cukup baik = Xi
– 0,60 SBi x Xi + 0,60 SBi = 3
– 0,60 x 0,67 x 3 + 0,60 x 0,67
= 3 – 0,40 x 3 + 0,40
=2,60 x 3,40
Kurang baik = Xi
– 1,80 SBi x Xi – 0,60 SBi = 3
– 1,80 x 0,67 x 3 - 0,60 x 0,67 = 3
– 1,21 x 3 - 0,40 = 1,79 x 2,60
Sangat kurang baik = x Xi
– 1,80 SBi = x 3
– 1,80 x 0,67 = x 3
– 1,21 = x 1,79
Tabel 4.4 Pedoman Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala 5
Kriteria Skor
Sangat baik x 4,21
Baik 3,40 x 4,21
Cukup baik 2,60 x 3,40
Kurang baik
1,79 x 2,60
Sangat kurang baik x 1,79
Berdasarkan tabel pedoman di atas, dapat disimpulkan bahwa produk pembelajaran media video yang dikembangkan
oleh peneliti termasuk dalam kategori “B
aik
”. Hal ini diketahui dari hasil data validasi ahli media I yang memiliki rerata skor x
sebesar 3,93.
2 Data Validasi Ahli Media II
Validasi oleh ahli media II dilakukan oleh Bapak Ag. Rudatyo H., M.Kom, dosen yang mengampu mata kuliah TIK
Teknologi Informasi dan Komunikasi. Berikut adalah data hasil validasi yang diperoleh dari ahli media II.
Tabel 4.5 Hasil Penilaian Kualitas Media video oleh Ahli Media I
No Pernyataan
1 2
4 5
Kriteria
1. Pemilihan huruf dalam
media yang dikembangkan sangat
sesuai. √
Sangat baik 2.
Ketepatan jenis dan ukuran huruf
√ Sangat baik
3. Pemilihan warna teks
dalam media yang dikembangan sangat
sesuai √
Sangat baik 4.
Kejelasan artikulasi dan lafal dalam media
pembelajaran sangat sesuai.
√ Sangat baik
5. Kecepatan narasi
sesuai dengan gambar yang ditampilkan
√ Sangat baik
6. Volume suara dapat
didengar dengan baik √
Sangat baik 7.
Penggunaan bahasa yang digunakan baku
dan mudah dipahami √
Sangat baik 8.
Teks dalam media pembelajaran mudah
dibaca √
Sangat baik 9.
Pemilihan gambarfoto dan video yang
dipergunakan dalam media pembelajaran
sesuai dengan materi yang dipilih
√ Sangat baik
10. Kualitas gambar dapat
dilihat dengan jelas √
Sangat baik 11.
Gambar yang disajikan menarik bagi siswa
√ Sangat baik
12. Musik dalam media
tidak mengganggu suara narrator
√ Sangat baik
13. Media pembelajaran
yang dikembangkan efisien dalam
pembelajaran √
Sangat baik 14.
Media yang dikembangkan
menggunakan lebih √
Sangat baik
No Pernyataan
1 2
4 5
Kriteria
dari satu media, seperti kata-kata dengan
gambar atau narasi dengan animasi.
15. Kejelasan isi video
mudah dipahami oleh siswa
√ Sangat baik
JUMLAH SKOR 75
Sangat Baik
TOTAL SKOR 75
RERATA 5
Berdasarkan Tabel 4.4 mengenai skala perhitugan penilaian acuan patokan PAP dapat disimpulkan bahwa produk
pembelajaran media video yang dikembangkan oleh peneliti termasuk dalam kategori
“
Sangat Baik
”. Hal ini diketahui dari hasil data validasi ahli media I yang memiliki rerata skor x
sebesar 5. Berikut adalah hasil rekapitulasi kualitas media video oleh
ahli media:
Tabel 4.6 Hasil Rekapitulasi Penilaian Kualitas Media video oleh Ahli Media
Aspek yang Dinilai
Ahli Media I
Ahli Media II
Jumlah Per Item
Rerata Skala
Kriteria
1 4
5 9
4,5 Sangat Baik
2 4
5 9
4,5 Sangat Baik
3 4
5 9
4,5 Sangat Baik
4 2
5 7
3,5 Baik
5 4
5 9
4,5 Sangat Baik
6 2
5 7
3,5 Baik
7 4
5 9
4,5 Sangat Baik
8 4
5 9
4,5 Sangat Baik
9 4
5 9
4,5 Sangat Baik
Aspek yang Dinilai
Ahli Media I
Ahli Media II
Jumlah Per Item
Rerata Skala
Kriteria
10 4
5 9
4,5 Sangat Baik
11 4
5 9
4,5 Sangat Baik
12 4
5 9
4,5 Sangat Baik
13 4
5 9
4,5 Sangat Baik
14 4
5 9
4,5 Sangat Baik
15 4
5 9
4,5 Sangat Baik
Total Skor 59
75 131
65,5
Sangat Baik
Berdasarkan Tabel 4.4 mengenai skala perhitugan penilaian acuan patokan PAP dapat disimpulkan bahwa produk
pembelajaran media video yang dikembangkan oleh peneliti termasuk dalam kategori
“Sangat B
aik
”. Hal ini diketahui dari hasil rekapitulasi data validasi ahli media yang memiliki rerata skor
x sebesar 4,3.
b. Revisi Produk
