video yang dikembangkan oleh oleh peneliti dapat digunakan untuk ujicoba perorangan, kelompok kecil, dan lapangan.
2. Data Validasi Ahli Materi
a. Deskripsi Data Validasi Ahli Materi
Validasi ahli materi dilakukan oleh dosen yang ahli di bidang ilmu pengetahuan alam dan guru kelas. Validasi ahli materi I dilakukan
pada tanggal 3 Maret 2014 oleh dosen ahli dalam bidang ilmu pengetahuan alam yaitu Ibu Wahyu Wido Sari, S.Si., M.Biotech.
Validasi ahli materi II dilakukan pada tanggal 8 Maret 2014 oleh guru kelas III yaitu Ibu Sri Endarwati, S.Pd. Validasi ini dimaksudkan
untuk mengetahui sejauh mana kelayakan perangkat pembelajaran yang dibuat oleh peneliti.
1 Data Validasi Ahli Materi I
Validasi oleh ahli materi I dilakukan oleh Ibu Wahyu Wido Sari, S.Si., M.Biotech yang ahli dalam bidang ilmu pengetahuan
alam. Berikut adalah data hasil validasi yang diperoleh dari ahli materi I.
Tabel 4.7 Hasil Penilaian Perangkat Pembelajaran oleh Ahli Materi I
No Pernyataan
1 2
4 5
Kriteria
1 Standar kompetensi,
Kompetensi dasar, Indikator, dan Tujuan
pembelajaran dalam RPP yang dikembangkan
sesuai dengan sasaran √
Baik
No Pernyataan
1 2
4 5
Kriteria
pembelajaran yang terdapat dalam
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
2 Materi yang dikemas
dalam media sesuai dengan indikator dan
taraf perkembangan peserta didik
√ Sangat
Baik 3
Pemilihan materi dalam media pembelajaran
menarik dan sesuai dengan taraf
perkembangan peserta didik.
√ Sangat
Baik 4
Tema yang dikembangkan dalam
materi menarik perhatian siswa.
√ Sangat
Baik 5
Media pembelajaran yang dikembangkan
mempermudah pemahaman materi
pembelajaran √
Sangat Baik
6 Sumber belajar yang
terdapat dalam RPP yang dikembangkan sesuai
dengan kebutuhan materi pembelajaran
√ Baik
7 Kegiatan belajar yang
terdalam RPP menarik perhatian siswa dan
meningkatkan keaktifan belajar peserta didik
√ Baik
8 Penggunaan bahasa
mudah dipahami sesuai dengan perkembangan
kognitif siswa. √
Sangat Baik
9 Kebenaran isi dan konsep
materi sesuai dengan RPP yang disajikan
√ Baik
10 Kesesuaian soal pre-test
dan post-test dengan materi pembelajaran
√ Baik
11 Tingkatan soal pre-test
dan post-test sesuai dengan taraf kognitif
siswa √
Baik
No Pernyataan
1 2
4 5
Kriteria
12 Rubrik penilaian non tes
sikap sesuai dengan proses pembelajaran yang
akan dilakukan √
Baik
JUMLAH SKOR 28
25 Sangat
Baik TOTAL SKOR
53 RERATA
4,41
Tabel 4.8 Hasil Penilaian Instrumen Soal oleh Ahli Materi I
No Komponen penilaian
Skor Kriteria
5 4
2 1
1 Kualitas soal yang dituntut
dalam instrumen tes sesuai dengan perkembangan
kognitif siswa √
Sangat Baik
2 Kejelasan instrumen tes
yang dibuat √
Sangat Baik
3 Kesesuaian instrumen tes
dengan kisi-kisi soal √
Baik 4
Kualitas pedoman penilaian dan rubrik penilaian
√ Baik
5 Tampilan
instrumen tes
yang disajikan √
Sangat Baik
6 Penggunaan
Bahasa Indonesia dan tata tulis
yang baku √
Baik
7 Kualitas perangkat
pembelajaran yang dituntut sesuai dengan taraf
perkembangan siswa √
Baik
8 Kejelasan kegiatan
pembelajaran yang dirancang dalam
perangkatan pembelajaran √
Baik
9 Kegiatan pembelajaran
yang dirancang menarik bagi siswa
√ Baik
10 Keruntutan kegiatan
pembelajaran yang dirancang
√ Baik
Jumlah skor 15
28 Total skor
43 Rerata
4,3
Berdasarkan Tabel 4.4 mengenai skala perhitugan penilaian acuan patokan PAP dapat disimpulkan bahwa penilaian pada
tabel 4.7 mengenai perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti termasuk dalam kategori
“Sangat B
aik
” dan tabel 4.8 termasuk dalam katergori
“Sangat B
aik
”. Hal ini diketahui dari hasil data validasi ahli materi I pada tabel 4.7 memiliki rerata
skor x sebesar 4,41 dan tabel 4.8 memiliki rerata skor x 4,3.
2 Data Validasi Ahli Materi II
Validasi oleh ahli materi I dilakukan oleh Ibu Sri Endarwati, S.Pd yang merupakan guru kelas III. Berikut adalah
data hasil validasi yang diperoleh dari ahli materi II.
Tabel 4.9 Hasil Penilaian Perangkat Pembelajaran oleh Ahli Materi II
No Pernyataan
1 2
4 5
Kriteria
1 Standar kompetensi, Kompetensi
dasar, Indikator, dan Tujuan pembelajaran dalam RPP yang
dikembangkan sesuai dengan sasaran pembelajaran yang
terdapat dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
√ Baik
2 Materi yang dikemas dalam
media sesuai dengan indikator dan taraf perkembangan peserta
didik √
Baik 3
Pemilihan materi dalam media pembelajaran menarik dan sesuai
dengan taraf perkembangan peserta didik.
√ Baik
4 Tema yang dikembangkan dalam
materi menarik perhatian siswa. √
Baik 5
Media pembelajaran yang dikembangkan mempermudah
pemahaman materi pembelajaran √
Baik
No Pernyataan
1 2
4 5
Kriteria
6 Sumber belajar yang terdapat
dalam RPP yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan materi
pembelajaran √
Sangat Baik
7 Kegiatan belajar yang terdalam
RPP menarik perhatian siswa dan meningkatkan keaktifan
belajar peserta didik √
Baik 8
Penggunaan bahasa mudah dipahami sesuai dengan
perkembangan kognitif siswa. √
Baik 9
Kebenaran isi dan konsep materi sesuai dengan RPP yang
disajikan √
Baik 10
Kesesuaian soal pre-test dan post-test dengan materi
pembelajaran √
Baik 11
Tingkatan soal pre-test dan post- test sesuai dengan taraf kognitif
siswa √
Baik 12
Rubrik penilaian non tes sikap sesuai dengan proses
pembelajaran yang akan dilakukan
√ Sangat
Baik
JUMLAH SKOR 40 10
TOTAL SKOR 50
RERATA 4,17
Tabel 4.10 Hasil Penilaian Instrumen Soal oleh Ahli Materi II
No Komponen penilaian
Skor Kriteria
5 4
2 1
1 Kualitas soal yang
dituntut dalam instrument tes sesuai
dengan perkembangan kognitif siswa
√ Sangat Baik
2 Kejelasan instrumen tes
yang dibuat √
Sangat Baik 3
Kesesuaian instrument tes dengan kisi-kisi soal
√ Sangat Baik
4 Kualitas
pedoman penilaian dan 65nstru
penilaian √
Sangat Baik 5
Tampilan innstrument
tes yang disajikan √
Sangat Baik
No Komponen penilaian
Skor Kriteria
5 4
2 1
6 Penggunaan
Bahasa Indonesia dan tata tulis
yang baku √
Sangat Baik
7 Kualitas perangkat
pembelajaran yang dituntut sesuai dengan
taraf perkembangan siswa
√ Sangat Baik
8 Kejelasan kegiatan
pembelajaran yang dirancang dalam
perangkatan pembelajaran
√ Sangat Baik
9 Kegiatan pembelajaran
yang dirancang menarik bagi siswa
√ Sangat Baik
10 Keruntutan kegiatan
pembelajaran yang dirancang
√ Sangat Baik
Jumlah skor 50
Sangat Baik Total skor
50 Rerata
5
Berdasarkan Tabel 4.4 mengenai skala perhitugan penilaian acuan patokan PAP dapat disimpulkan bahwa penilaian pada
tabel 4.9 mengenai perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti termasuk dalam kategori
“Sangat B
aik
” dan tabel 4.10 termasuk dalam katergori
“Sangat B
aik
”. Hal ini diketahui dari hasil data validasi ahli materi I pada tabel 4.9 memiliki rerata
skor x sebesar 4,17 dan tabel 4.10 memiliki rerata skor x 5. Berikut adalah hasil rekapitulasi perangkat pembelajaran oleh
ahli materi:
Tabel 4.11 Hasil Rekapitulasi Penilaian Kualitas Perangkat Pembelajaran oleh Ahli Materi
Aspek yang Dinilai
Ahli Materi I
Ahli Materi II
Jumlah Per Item
Rerata Skala
Kriteria
1 4
4 8
4 Baik
2 5
4 9
4,5 Sangat Baik
3 5
4 9
4,5 Sangat Baik
4 5
4 9
4,5 Sangat Baik
5 5
4 9
4,5 Sangat Baik
6 4
5 9
4,5 Sangat Baik
7 4
4 8
4 Baik
8 5
4 9
4,5 Sangat Baik
9 4
4 8
4 Baik
10 4
4 8
4 Baik
11 4
4 8
4 Baik
12 4
5 9
4,5 Sangat Baik
Total Skor
53 50
103 51,5
Sangat Baik
Berdasarkan Tabel 4.4 mengenai skala perhitugan penilaian acuan patokan PAP dapat disimpulkan bahwa perangkat
pembelajaran yang dirancang oleh peneliti termasuk dalam kategori
“
Sangat
Baik”. Hal ini diketahui dari hasil rekapitulasi data validasi ahli materi yang memiliki rerata skor x sebesar 4,3.
Berikut adalah hasil rekapitulasi instrumen soal oleh ahli materi:
Tabel 4.12 Hasil Rekapitulasi Penilaian Instrumen Soal oleh Ahli Materi
Aspek yang Dinilai
Ahli Materi I
Ahli Materi II
Jumlah Per Item
Rerata Skala
Kriteria
1 5
5 10
5 Sangat Baik
2 5
5 10
5 Sangat Baik
3 4
5 9
4,5 Sangat Baik
Aspek yang Dinilai
Ahli Materi I
Ahli Materi II
Jumlah Per Item
Rerata Skala
Kriteria
4 4
5 9
4,5 Sangat Baik
5 5
5 10
5 Sangat Baik
6 4
5 9
4,5 Sangat Baik
7 4
5 9
4,5 Sangat Baik
8 4
5 9
4,5 Sangat Baik
9 4
5 9
4,5 Sangat Baik
10 4
5 9
4,5 Sangat Baik
Total Skor 43
50 93
46,5 Sangat Baik
Berdasarkan Tabel 4.4 mengenai skala perhitugan penilaian acuan patokan PAP dapat disimpulkan bahwa instrumen soal
yang dirancang oleh oleh peneliti termasuk dalam kategori “Sangat
Baik”. Hal ini diketahui dari hasil rekapitulasi data validasi ahli materi yang memiliki rerata skor x sebesar 4,65.
b. Revisi produk
Kategori