Aspek yang Dinilai
Ahli Media I
Ahli Media II
Jumlah Per Item
Rerata Skala
Kriteria
10 4
5 9
4,5 Sangat Baik
11 4
5 9
4,5 Sangat Baik
12 4
5 9
4,5 Sangat Baik
13 4
5 9
4,5 Sangat Baik
14 4
5 9
4,5 Sangat Baik
15 4
5 9
4,5 Sangat Baik
Total Skor 59
75 131
65,5
Sangat Baik
Berdasarkan Tabel 4.4 mengenai skala perhitugan penilaian acuan patokan PAP dapat disimpulkan bahwa produk
pembelajaran media video yang dikembangkan oleh peneliti termasuk dalam kategori
“Sangat B
aik
”. Hal ini diketahui dari hasil rekapitulasi data validasi ahli media yang memiliki rerata skor
x sebesar 4,3.
b. Revisi Produk
1 Revisi dari Ahli Media I
Ahli media I memberikan komentar dan saran mengenai kualitas produk media video yang dikembangkan oleh peneliti
yaitu: “
1 SK, KD, dan Materi sebaiknya dibacakan oleh narator. 2 Suara narator terputus-putus disepanjang video dan
memelan di akhir. 3 Sebaiknya lagu latar yang digunakan tanpa suara penyanyinya.
”
Berikut ini adalah beberapa kesalahan produk media video yang dikembangkan oleh peneliti beserta dengan saran perbaikan
dari ahli media I: a Pada software produk media video bagian pembukaan yiatu
SK, KD, dan Materi pembelajaran hanya menampilkan tulisan dan tidak dibacakan oleh narator. Setelah mendapat
saran dari ahli media I, peneliti selnjutnya melakukan rekaman suara untuk bagian SK, KD, dan materi
pembelajaran.
Gambar 4.2 Tampilan Standar Kompetensi Sebelum Revisi
Gambar 4.3 Tampilan Kompetensi Dasar Sesudah Revisi
b Suara narator yang terdapat di dalam media video tidak terdengar jelas dan bahkan terputus-putus sepanjang video.
Teks tidak disertai dengan suara narator
Teks sudah disertai dengan suara narator
yang membacakan SK, KD, dan Materi
Di bagian akhir video rangkuman volume suara narator memelan. Peneliti selanjutnya melakukan rekaman ulang dan
meyesuaikan dengan durasi dan tampilan video agar suara tidak terputus-putus sepanjang video.
Gambar 4.4 Tampilan Rangkuman Sebelum Revisi
Gambar 4.5 Tampilan Rangkuman Setelah Revisi
c Pembukaan materi energi getaran dengan menggunakan sebuah lagu dengan diiringi suara penyanyinya. Latar lagu
yang diiringi oleh suara penyanyi mengganggu suara narator yang membacakan materi pembelajaran. Peneliti selanjutnya
mengganti latar lagu tanpa diiringi oleh suara penyanyinya
Suara narator memelan di bagian rangkuman
Rekaman ulang suara narator pada bagian
rangkuman
atau meredamkan suara penyanyi pada latar lagu yang digunakan.
Gambar 4.6 Tampilan Energi Getaran Sebelum Revisi
Gambar 4.7 Tampilan Energi Getaran Setelah Revisi
2 Revisi dari Ahli Media II
Berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan oleh ahli media II yaitu Bapak Ag. Rudatyo H., M.Kom, media video yang
dikembangkan oleh peneliti tidak terdapat hal yang perlu direvisi. Seluruh aspek yang terdapat di dalam media video sudah baik dan
dapat dipahami oleh siswa. Suara narator dan musik digunakan terdengar dengan jelas dan dapat dipahami setiap katanya. Media
Latar lagu mengganggu suara narator
Mengganti latar lagu atau meredamkan suara
penyanyi
video yang dikembangkan oleh oleh peneliti dapat digunakan untuk ujicoba perorangan, kelompok kecil, dan lapangan.
2. Data Validasi Ahli Materi
