Keadaan Guru Gambaran Umum SMP Negeri 177 Jakarta

44 agar peserta didik tetap menghormati bahwa guru adalah orangtua di sekolah. 6 Guru juga berkoordinasi langsung dengan guru Bimbingan Konseling dalam rapat guru, ketika menemui masalah yang berkaitan dengan peserta didik. Koordinasi yang rutin dilakukan melalui rapat guru. Namun, apabila terjadi masalah yang urgen, maka guru kelas atau wali kelas langsung menghubungi guru BK untuk bersama-sama mencarikan solusi yang tepat. Tabel 4.6 Membantu peserta didik yang kesulitan memahami materi pelajaran Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase Selalu 27 60 Sering 12 27 Kadang-kadang 6 13 Tidak pernah - - Jumlah 45 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar guru telah membantu siswa yang kesulitan dalam memahami materi pelajaran. Akan tetapi terdapat 13 guru jarang membantu siswa yang sulit memahami materi pelajaran. Berdasarkan data yang diperoleh dari wakil kepala sekolah, sekolah sudah menghimbau guru untuk meluangkan waktu apabila ada siswa yang ingin berkonsultasi tentang materi pelajaran. Akan tetapi memang masih terdapat sebagian kecil guru yang belum begitu memberi perhatian pada anak didik. Hal ini karena biasanya guru yang ditugaskan menjadi walikelas lah yang lebih banyak berinteraksi dengan siswa, sehingga dapat mengetahui permasalahan yang dihadapi siswa. b. Perancangan dan pelaksanaan pembelajaran Pada aspek perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, terdapat sembilan item yang telah ditanyakan pada guru dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana 45 guru merancang dan melaksanakan pembelajaran. Di bawah ini deskripsi sembilan item pertanyaan tersebut. Tabel 4.7 Menyusun program tahunan, program semester, silabus, dan RPP Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase Selalu 45 100 Sering - - Kadang-kadang - - Tidak pernah - - Jumlah 45 100 Program tahunan, program semester, silabus, dan RPP merupakan perangkat pembelajaran yang seharusnya telah dipersiapkan oleh guru sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Perangkat pembelajaran tersebut merupakan pedoman bagi guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa semua guru telah menyusun perangkat pembelajaran. Apabila gurumenyusun perangkat pembelajaran terlebih dahulu, maka diharapkan kegiatan belajar mengajar dapat berjalan sesuai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Tabel 4.8 Menyiapkan bahan ajar Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase Selalu 37 82 Sering 8 18 Kadang-kadang - - Tidak pernah - - Jumlah 45 100