Keadaan Pembinaan Guru Keadaan Sarana dan Prasarana

45 guru merancang dan melaksanakan pembelajaran. Di bawah ini deskripsi sembilan item pertanyaan tersebut. Tabel 4.7 Menyusun program tahunan, program semester, silabus, dan RPP Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase Selalu 45 100 Sering - - Kadang-kadang - - Tidak pernah - - Jumlah 45 100 Program tahunan, program semester, silabus, dan RPP merupakan perangkat pembelajaran yang seharusnya telah dipersiapkan oleh guru sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Perangkat pembelajaran tersebut merupakan pedoman bagi guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa semua guru telah menyusun perangkat pembelajaran. Apabila gurumenyusun perangkat pembelajaran terlebih dahulu, maka diharapkan kegiatan belajar mengajar dapat berjalan sesuai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Tabel 4.8 Menyiapkan bahan ajar Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase Selalu 37 82 Sering 8 18 Kadang-kadang - - Tidak pernah - - Jumlah 45 100 46 Data pada tabel tersebut menunjukkan bahwa mayoritas guru 82 selalu menyiapkan bahan ajar sebelum proses pembelajaran dimulai dan 18 menyatakan sering. Dengan demikian semua guru telah menentukan dan menyiapkan bahan ajar sebelum masuk kelas. Bahan ajar yang ditentukan dapat berupa materi atau pokok bahasan yang akan disampaikan pada siswa. Penentuan bahan ajar sangat penting, agar dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar guru sudah siap untuk menyampaikan materi di depan siswa. Tabel 4.9 Menyiapkan media pembelajaram Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase Selalu 24 54 Sering 11 24 Kadang-kadang 10 22 Tidak pernah - - Jumlah 45 100 Dalam proses pembelajaran, perlu adanya penggunaan media pembelajaran, seperti yang dikemukakan oleh Prof. Azhar Arsyad bahwa “ media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar. ” 1 Berdasarkan perhitungan angket, terdapat perolehan yangsignifikan yaitu 22 guru menyatakan kadang-kadang. Artinya ada sebagian kecilguru SMPN 177 Jakarta yang jarang menyiapkan media pembelajaran di kelas. Menurut wakil kepala sekolah, hal ini dikarenakan guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran. Jika tidak memerlukan media lain selain penjelasan guru, maka guru jarang menggunakannya. 1 Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Press, 2011, h. 26 47 Tabel 4.10 Mengkondisikan kelas Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase Selalu 35 78 Sering 10 22 Kadang-kadang - - Tidak pernah - - Jumlah 45 100 Dari tabel tersebut, dapat diketahui bahwa sebagian besar guru selalu mengkondisikan kelas sebelum memulai pembelajaran. Mengkondisikan kelas merupakan hal penting, karena ketika siswa datang ke sekolah tidak semuanya bertujuan untuk belajar. Ada yang memiliki motivasi lain, seperti bertemu dengan teman-teman. Oleh karena itu, perlu adanya pengaturan terlebih dahulu, seperti pengaturan tempat duduk dan suasana kelas agar lebih kondusif. Sehingga siswa dalam keadaan siap dan lebih berkonsentrasi menerima materi pelajaran dari guru dan diharapkan dapat mencapai tujuan pembelajaran. Tabel 4.11 Menggunakan metode pembelajaran yang variatif Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase Selalu 12 27 Sering 20 44 Kadang-kadang 13 29 Tidak pernah - - Jumlah 45 100 Berdasarkan data di atas, dapat diketahui bahwa masih terdapat guru yakni 29 jarang menggunakan metode pembelajaran yang variatif. Hal ini karena guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran. Apabila sudah cukup dengan ceramah dan tanya jawab saja maka guru tidak menggunakan metode lain. Dari hasil