G. Kisi-kisi Instrumen
Berikut ini adalah kisi-kisi angket upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik untuk guru yang mengajar di SMP Negeri 177 Jakarta.
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket
Dimensi Aspek
Indikator No item
Kompetensi pedagogik
guru a.
Pemahaman peserta didik
b. Perancangan
dan pelaksanaan
pembelajaran 1.
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik.
2. Membantu menyelesaikan
masalah peserta didik dalam belajar.
1. Menyusun program tahunan,
program semester, silabus, RPP Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
2. Menyiapkan bahan ajar
sebelum masuk kelas. 3.
Menyiapkan media pembelajaran
4. Mengkondisikan kelas
sebelum pembelajaran dimulai.
5. Menggunakan metode
pembelajaran yang bervariasi.
6. Mengevaluasi efektifitas
metode pembelajaran yang digunakan.
7. Memanfaatkan teknologi
seperti laptop, in-focus dan internet dalam pembelajaran.
8. Memberikan kesempatan
pada peserta didik untuk bertanya.
9. Menyimpulkan materi
pembelajaran dengan peserta didik setiap pembelajaran
selesai. 1, 2
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
12
Upaya peningkatan
kompetensi pedagogik
guru c.
Evaluasi hasil belajar
d. Pengembang
an peserta didik untuk
mengaktualis asikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
a. Strategi
peningkatan kompetensi
pedagogik guru oleh
kepala sekolah
1. Memberikan tugas individu.
2. Memberikan tugas kelompok
3. Menyusun alat penilaian
sendiri. 4.
Mengadakan tes secara berkala
5. Memanfaatkan hasil
penilaian untuk perbaikan proses pembelajaran
6. Memantau kemajuan belajar
peserta didik 1.
Mengarahkan peserta didik untuk mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler yang diminati.
2. Mengadakan remedial bagi
peserta didik yang belum mencapai kompetensi
minimal.
3. Mengikutsertakan siswa
dalam berbagai perlombaan olah raga dan kesenian.
1. Menyelenggarakan program
pendidikan dan pelatihan keguruan di tingkat sekolah.
2. Melaksanakan supervisi
pembelajaran secara kontinue.
3. Melakukan observasi kelas
4. Bersama dengan guru
mendiskusikan metode dalam pengembangan proses
pembelajaran.
5. Membimbing guru dalam
menginterpretasi hasil tes dan penggunaannya untuk
perbaikan proses pembelajaran.
6. Mengadakan pembinaan
13, 14, 15, 16
17, 18, 19, 20, 21, 22,
23, 24, 25, 26
Kategori