3. Tabulating
Pada tahap ini, peneliti memindahkan data yang terdapat dalam angket yang sudah diolah dan dinyatakan valid ke dalam bentuk tabel. Tabulasi
dimaksudkan agar data penelitian dapat lebih mudah dipahami.
F. Teknik Analisa Data
Pada penelitian ini peneliti menganalisis data dengan melakukan tahapan- tahapan sebagai berikut :
1. Untuk menghitung data-data yang didapatkan peneliti menggunakan rumus
statistik prosentase :
Keterangan : f = Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya
N = Number of Cases jumlah frekuensibanyaknya individu P = angka persentase
1
2. Mendeskripsikan dan menginterpretasikan data yang telah dihitung dalam
bentuk kalimat agar mudah dipahami. 3.
Dalam menyimpulkan hasil penelitian upaya peningkatan kompetensi pedagogik guru di SMP 177 Jakarta, peneliti melakukan perhitungan nilai
mean rata-rata yang didapatkan melalui rumus prosentase sebagai berikut:
Keterangan : P = Prosentase Nilai rata-rata
NS = Nilai Skor
1
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta : Raja Grafindo Persada, 2011, h. 43
NH = Nilai Harapan Nilai skor adalah nilai rata-rata sebenarnya yang diperoleh dari hasil
penelitian. Nilai harapan adalah nilai yang diperoleh dari hasil mengalikan
jumlah item pernyataan dengan skor tertinggi. Kemudian, hasil yang diperoleh diinterpretasikan menggunakan kriteria
sebagai berikut :
Tabel 3.3 Kriteria Nilai Interval
2
Interpretasi Prosentase
Sangat Baik 81-100
Baik 61-100
Cukup Baik 41-60
Kurang Baik 21-40
Tidak Baik 0-20
2
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, Jakarta : Rineka Cipta, 2005, h. 44
G. Kisi-kisi Instrumen
Berikut ini adalah kisi-kisi angket upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik untuk guru yang mengajar di SMP Negeri 177 Jakarta.
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket
Dimensi Aspek
Indikator No item
Kompetensi pedagogik
guru a.
Pemahaman peserta didik
b. Perancangan
dan pelaksanaan
pembelajaran 1.
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik.
2. Membantu menyelesaikan
masalah peserta didik dalam belajar.
1. Menyusun program tahunan,
program semester, silabus, RPP Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
2. Menyiapkan bahan ajar
sebelum masuk kelas. 3.
Menyiapkan media pembelajaran
4. Mengkondisikan kelas
sebelum pembelajaran dimulai.
5. Menggunakan metode
pembelajaran yang bervariasi.
6. Mengevaluasi efektifitas
metode pembelajaran yang digunakan.
7. Memanfaatkan teknologi
seperti laptop, in-focus dan internet dalam pembelajaran.
8. Memberikan kesempatan
pada peserta didik untuk bertanya.
9. Menyimpulkan materi
pembelajaran dengan peserta didik setiap pembelajaran
selesai. 1, 2
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
12
