49
G. Teknik Analisis Data
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif, yaitu sebagai berikut:
1. Analisis
Test
a. Penelitian ini menggunakan tes untuk menentukan perubahan
prestasi belajar PKn yang dicapai siswa setelah menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning
PBL. Tes diberikan kepada siswa pada setiap akhir pertemuan untuk mengetahui peningkatan
prestasi belajar siswa. Untuk menentukan nilai akhir belajar yang diperoleh masing-masing siswa, dapat digunakan rumus berikut:
Keterangan: NA = Nilai Akhir
Untuk mencari nilai rata-rata kelas menggunakan rumus
X = ∑X ∑N
Keterangan : X = Nilai Rata-rata
∑X= Jumlah semua nilai siswa ∑N = Jumlah siswa
Daryanto, 2011:191 NA = Skor yang diperoleh siswa x 100
Total Skor
50 Nilai tes akan dibandingkan antara siklus I dan siklus II.
Peningkatan prestasi belajar PKn diketahui dengan presentase ketuntasan belajar yang dihitung menggunakan rumus berikut:
2. Analisis lembar observasi
Hasil observasi dianalisis dengan menggunakan skala Guttman, yaitu dengan menggunakan dua pilihan jawaban ya atau tidak yang
disertai dengan deskripsi singkat. Penggunaan skala ini untuk mengetahui dengan tegas apakah kisi-kisi tersebut dilakukan atau tidak. Mencentang
“ya”apabila telah melaksanakan aspek yang diukur, dan “tidak”jika tidak melaksanakan aspek yang diukur. Rentang skornya adalah 0
– 1 dengan 0 untuk jawaban tidak dan 1 untuk jawaban ya. Data yang diperoleh
kemudian disajikan dalam bentuk deskriptif.
H. Indikator Keberhasilan
Penelitian Tindakan Kelas ini dikatakan berhasil apabila telah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Indikator penelitian
ini adalah jika 80 dari jumlah siswa kelas IV SD Negeri 1 Digal Wonogiri mencapai taraf kriteria ketuntasan minimal KKM yang telah ditetapkan
yaitu ≥7. P=
∑Siswa yang tuntasbelajar x 100 ∑Siswa
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Kategori