6 masalah yaitu model
Problem Based Learning
PBL. Kondisi siswa yang suka berbicara dengan teman juga merupakan alasan pemilihan model
pembelajaran PBL, karena apabila siswa disajikan suatu permasalahan maka yang dibicarakan menjadi materi pembelajaran. Disamping itu model
Problem Based Learning
sesuai dengan karakteristik siswa usia Sekolah Dasar. Hal ini sesuai dengan pendapat Piaget Rita Ekka Izzaty, 2008:119
bahwa siswa usia Sekolah Dasar usia 7-12 tahun berada dalam tahap operasi kongkret, mampu memecahkan masalah-masalah yang aktual, dan mampu
berfikir logis. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas maka
penulis tergerak untuk mengadakan penelitian tindakan kelas di SD Negeri 1 Digal Wonogiri kelas IV melalui model
Problem Based Learning
yang bertujuan meningkatkan prestasi belajar Pkn siswa.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasi
masalah penelitian sebagai berikut :
1. Kesulitan siswa kelas IVSD Negeri 1 Digal Wonogiri dalam mempelajari
mata pelajaran PKn. 2.
Proses pembelajaran di kelas IVSD Negeri 1 Digal Wonogiri belum bersifat
student centered
atau masih berpusat pada guru. 3.
Prestasi belajar PKn siswa IV SD Negeri 1 Digal Wonogiri sebagian besar 56 belum memenuhi KKM yang ditetapkan yaitu 7.
7 4.
Di kelas IVSD Negeri 1 Digal Wonogiri belum adanya variasi penggunaan model pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
5. Guru kelas IVSD Negeri 1 Digal Wonogiri belum menerapkan model
pembelajaran PBL.
C. Pembatasan Masalah
Untuk mempermudah dalam pengumpulan data maka penulis membatasi masalah pada meningkatan prestasi belajar Pkn pada siswa kelas
IV di SD Negeri 1 Digal Wonogiri.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan judul penelitian di atas, penulis merumuskan masalah sebagai berikut : “Bagaimana meningkatkan prestasi
belajar PKn melalui penggunaan model pembelajaran
Problem Based Learning
PBL pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Digal Wonogiri”?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah, maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn di SD Negeri 1
Digal Wonogiri melalui pembelajaran dengan model
Problem Based Learning
PBL. F.
Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
8 Secara umum, penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan
kepada dunia pendidikan dalam pembelajaran mata pelajaran PKn terutama dalam hal penggunaan model pembelajaran PBL.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi sekolah, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan
untuk mengadakan variasi model pembelajaran guna meningkatkan prestasi PKn siswa. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat
menimbulkan interaksi yang lebih efektif sehingga proses pembelajaran
semakin interaktif.
b. Bagi guru, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai informasi untuk
mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan prestasi belajar PKn dengan menggunakan model pembelajaran PBL yang telah diterapkan
di SD Negeri 1 Digal Wonogiri.
c. Bagi peneliti, melatih diri agar mampu menerapkan ilmu yang diperoleh
dalam perkuliahan sehingga dapat menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman bagi peneliti tentang penggunaan model pembelajaran
PBL dalam kegiatan belajar mengajar PKn.
9
BAB II KAJIAN TEORI
