1. Home
  2. Lainnya

Bagan Alur Penelitian Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 Perencanaan

80

2. Sampel Penelitian

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2009. Teknik pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan purposive sampling yaitu teknik pengambilan subyek penelitian dengan pertimbangan tertentu, yaitu peneliti mengambil sampel penelitian ini adalah siswa kelas X Busana B karena sebagian besar hasil belajar siswa yang cukup rendah dari kriteria KKM.

C. Tempat Dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan di SMK Ma’arif 2 Sleman berlokasi di Jalan Turi Km. 1 Merdikorejo Tempel, Sleman, Yogyakarta 55552. Penelitian ini ditujukan pada siswa kelas X Busana B Program Keahlian Tata Busana. Penelitian dilaksanakan di SMK Ma’arif 2 Sleman karena Mata Diklat Pelayanan Prima diajarkan di semester genap sehingga waktu sesuai dengan jadwal penelitian serta lokasi yang mudah dijangkau oleh peneliti.

2. Waktu Penelitian

Waktu penelitian adalah waktu yang digunakan selama penelitian berlangsung. Dalam penelitian yang akan dilaksanakan ini, waktu penelitian pada saat pemberian tindakan berupa pembelajaran pada kompetensi bekerja dalam satu tim. Waktu disesuaikan dengan jadwal 81 mata pelajaran pelayanan prima dan sesuai kesepakatan dengan pihak sekolah SMK Ma’arif 2 Sleman pada bulan Februari – Oktober 2012.

D. Teknik Pengumpulan Data 1. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data Sugiyono, 2009: 308. Teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini sebagai berikut: a. Tes Tes memiliki arti sebagi alat atau prosedur yang dipergunakan dalam rangka pengukuran dan penilaian. Tes yang digunakan untuk mengukur aspek kognitif dibuat dalam bentuk pilihan ganda. Pada penelitian ini peneliti menggunakan tes sebagai pengumpulan data untuk memperoleh hasil belajar siswa kelas X Tata Busana B pada mata diklat Pelayanan Prima di SMK Ma’arif 2 Sleman khususnya pada kompetensi dasar Bekerja dalam Satu Tim. b. Observasi Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang dampak tindakan dalam aspek proses pembelajaran yang meliputi sikap dan keterampilan siswa dalam pembelajaran. Berkaitan dengan teknik pengumpulan data yang digunakan tersebut, maka instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi: lembar observasi afektif dan psikomotor. Tujuan dilakukan observasi adalah untuk mengetahui

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Konsep Penggolongan Hewan

1 13 189

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA DIKLAT PELAYANAN PRIMA KELAS X BUSANA B DI SMK MA’ARIF 2 SLEMAN

0 1 4

(ABSTRAK) HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTEK TATA BUSANA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT TEKNOLOGI BUSANA KELAS X SMK SUDIRMAN 2 WONOGIRI.

0 0 2

HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTEK TATA BUSANA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT TEKNOLOGI BUSANA KELAS X SMK SUDIRMAN 2 WONOGIRI.

1 6 158

EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA DIKLAT PELAYANAN PRIMA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA SMK N 3 KLATEN.

14 250 228

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA DI SMK MA’ARIF 2 SLEMAN.

1 10 262

MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA PADA MATA DIKLAT MELAKSANAKAN PELAYANAN PRIMA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING.

0 0 8

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA DIKLAT MENGHIAS BUSANA MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBASIS KELOMPOK DI SMK NEGERI 2 GODEAN.

0 3 198

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE ROLE PLAYING SISWA KELAS X IPA

0 1 14