Pengertian Belajar Deskripsi Teori 1. Hasil Belajar

12 perintah Sardiman, 2000: 1. Sistem pendidikan nasional dan rumusan tujuan pendidikan; baik tujuan kurikuler maupun tujuan instruksional pada umumnya menggunakan klasifikasi hasil belajar Bloom yang secara garis besar membaginya menjadi tiga ranah, ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ranah kognitif berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari enam aspek, yakni: knowledge pengetahuan, comprehension pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. Kedua aspek pertama disebut kognitif tingkat rendah dan keempat aspek berikutnya termasuk kognitif tingkat tinggi. Ranah afektif berkenaan dengan sikap yang terdiri dari lima aspek, yakni: penerimaan, jawaban atau reaksi, penilaian, organisasi, dan internalisasi. Ranah psikomotorik berkenaan dengan hasil belajar keterampilan dan kemampuan bertindak yang terdiri atas enam aspek, yakni: gerakan refleks, keterampilan gerakan dasar, kemampuan perseptual, keharmonisan atau ketepatan, gerakan keterampilan kompleks, dan gerakan ekspresif dan interpretatif Nana Sudjana, 2011. Ketiga ranah tersebut menjadi objek penilaian hasil belajar. Di antara ketiga ranah itu, ranah kognitiflah yang paling banyak dinilai oleh para guru di sekolah karena berkaitan dengan kemampuan para siswa dalam menguasai isi bahan ajar. Sebagaimana dikemukakan Sudjana 2011 sebagai berikut : 13 a Ranah Kognitif 1 Pengetahuan yaitu kemampuan mengingat bahan ajar yang telah dipelajari. 2 Pemahaman yaitu kemampuan menangkap pengertian, menafsirkan dan menjelaskan dengan bahasa sendiri. 3 Aplikasi yaitu kemampuan menggunakan bahan yang telah dipelajari dalam situasi baru dan nyata. 4 Analisis yaitu usaha memilah suatu integritas menjadi unsur – unsur atau bagian – bagian sehingga jelas hierarkinya atau susunannya. 5 Sintesis yaitu penyatuan unsur – unsur atau bagian – bagian ke dalam bentuk menyeluruh 6 Evaluasi yaitu pemberian keputusan tentang nilai sesuatu yang mungkin dilihat dari segi tujuan, gagasan, cara bekerja, pemecahan, metode materil,dll. b Ranah Afektif 1 Receiving yaitu semacam kepekaan dalam menerima rangsangan dari luar yang datang kepada siswa dalam bentuk masalah, situasi, gejala, dll. 2 Responding yaitu reaksi yang diberikan oleh seseorang terhadap stimulasi yang datang dari luar.