Berdasarkan analisis dari setiap komponen motivasi dari 237 orang mahasiswa yang menjadi responden dari motivasi internal 167 70,5
mahasiswa memiliki motivasi yang tinggi dan 70 29,5 mahasiswa memiliki motivasi rendah sedangkan motivasi eksternal 141 59,5 mahasiswa memiliki
motivasi tinggi dan 96 40,5 mahasiswa memiliki motivasi rendah. Gambaran ini dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 5.1.2 Distribusi Frekuensi Dan Persentase Motivasi Belajar Mahasiswa
Program Sarjana Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara pada Bulan 25 April-03 Mei 2015 n=237
No Motivasi Mahasiswa
Frekuensin Presentase
Komponen Motivasi Motivasi Internal
Tinggi Rendah
167 70
70,5 29,5
Motivasi Eksternal Tinggi
Rendah 141
96 59,5
40,5
Total Motivasi Mahasiswa Tinggi
Sedang Rendah
87 67
83 36,7
28,3 35.0
1.3 Deskripsi Prestasi Belajar Mahasiswa
Hasil penelitian terhadap prestasi belajar mahasiswa dapat dilihat pada tabel yang menunjukkan bahwa mahasiswa dengan prestasi belajar cumlaude
IPK 3,51-4.0 sebanyak 116 48,5 mahasiswa mendominasi dibandingkan dengan dengan prestasi belajar sangat memuaskan IPK 2,76-3,50 91 38,4
dan prestasi belajar memuaskan IPK 2,00-2,75 sebanyak 30 12,7 mahasiswa
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.1.3 Distribusi Frekuensi Dan Persentase Prestasi Belajar Mahasiswa Program
Sarjana Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara pada Bulan 25 April- 03 Mei 2015 n=237
No Prestasi belajar Frekuensi n Persentasi 1 Cumlaude
116 48,5
2 Sangat Memuaskan 91
38,4 3 Memuaskan
30 12,7
1.4 Hubungan Motivasi dengan Prestasi belajar mahasiswa program sarjana fakultas keperawatan Universitas Sumatera Utara
Analisis hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program sarjana fakultas keperawatan Univeritas Sumatera Utara diukur dengan
menggunakan uji korelasi spearman rank. Analisa data dilakukan dengan uji korelasi spearman rank didapat koefisien korelasi r antara hubungan motivasi
belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program sarjana fakultas keperawatan Univeritas Sumatera Utara yaitu r 0,451 dengan tingkat signifikan p 0,000
0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program sarjana
difakultas keperawatan
Universitas Sumatera
Utara dengan
kekuatan hubungannya sedang dan positif.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.1.4 Hasil Analisa Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara pada Bulan
25 April- 03Mei 2015 n=237 Variabel
R P
Motivasi belajar 0,451
0,000 Prestasi belajar
α = 0,01 2-tailed
2. Pembahasan 2.1 Motivasi belajar mahasiswa program sarjana fakultas keperawatan
