situasi kelas atau lingkungan kampus maka makin buruk motivasi yang dimiliki mahasiswa. Penelitian lain yang mendukung, menurut Putri 2012 lingkungan
belajar yang kondusif akan berpengaruh positif pada proses belajar peserta didik sehingga berpengaruh pada motivasi dan prestasi belajarnya.
Motivasi belajar merupakan faktor yang sangat mendukung dalam proses pembelajaran baik itu interna maupun eksterna. Dalam motivasi hal yang paling
mempengaruhi suatu motivasi adalah minat belajar mahasiswa itu sendiri, dengan adanya minat yang berasal dari dalam diri mahasiswa diharapkan semakin tinggi
keinginan belajar selain minat, dukungan orang tua pun juga mempengaruhi motivasi mahasiswa, dengan adanya dukungan orang tua, mahasiswa akan
semakin semangat dalam menyelesaikan proses pembelajaran karena orang tua ataupun keluarga merupakan pendidikan pertama bagi anak bagaimana menyikapi
pendidikan ataupun tempat pertama mahasiswa untuk belajar. Motivasi belajar juga dapat menurun yang disebabkan karena situasi disekelilingi mahasiswa yang
tidak mendukung untuk melakukan proses pembelajaran dengan baik sehingga mahasiswa menjadi tidak nyaman, sulit untuk berkonsentrasi dan bahkan tidak
berminat untuk mengikuti perkuliahan atau pembelajaan
2.2 Prestasi belajar mahasiswa program sarjana fakultas keperawatan Universitas Sumatera Utara
Hasil penelitian yang dilakukan dari 237 responden bahwa prestasi belajar mahasiswa keperawatan Universitas Sumatera sebagian besar adalah Cumlaude
sebanyak 125 mahasiswa 52,7, Sangat memuaskan 92 mahasiswa 38,8, Memuaskan 20 mahasiswa 8,4. Dari hasil tersebut dapat dilihat lebih dari
Universitas Sumatera Utara
setengah responden mahasiswa di keperawatan Universitas Sumatera Utara memiliki prestasi yang sangat baik atau cumlaude, prestasi belajar ini dikeluarkan
oleh pendidikan sebagai hasil evaluasi belajar mahasiswa. Hasil belajar ini menunjukkan bahwa mahasiswa keperawatan memiliki
tingkat keberhasilan yang sangat baik dalam proses pembelajaran. banyak faktor yang dapat menyebabkan hasil prestasi belajar sangat baik menurut Kristini
2010 menyatakan bahwa prestasi belajar dapat disebabkan oleh faktor-faktor yang berasal dari dalam diri sendiri intelegensi, bakat,fisik dan psikis atau yang
berasal dari luar atau sekitarnya fakultas. lingkungan keluarga dan sumber belajar.
Menurut Andriani 2010 menyatakan perbedaan tingkat prestasi antara orang yang satu dengan orang yang lain dalam mencapai apa yang ditujuh,
merupakan akibat adanya perbedaan karakteristik individu. Orang yang sama dapat menghasilkan prestasi yang berbeda dalam situasi yang berbeda sehingga
dapat dikatakan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor individu dan faktor situasi, sedangkan menurut Nasution
2011 menyatakan mahasiswa dengan prestasi belajar sangat baik memiliki kecenderungan berprestasi tinggi 87,1,
hal disebabkan karena adanya dorongan pada diri mahasiswa untuk sukses dimana memperoleh prestasi yang baik dan dapat menyelesaikan kuliah tepat waktu.
Mahasiswa Keperawatan Universitas Sumatera Utara juga didukung oleh kurikulum KBK Kurikulum Berbasis Kompetensi dimana kurikulum ini menutut
mahasiswa, dalam penekanan penilaian adalah pada kompetensi kinerja mahasiswa sesuai dengan mata kuliah. Mahasiswa tidak hanya dituntut
Universitas Sumatera Utara
memahami aspek pengetahuan, melainkan juga apa yang dapat dilakukan dengan pengetahuannya itu, mahasiswa dinyatakan lulus dalam dalam sustu mata kuliah
apa bila dinyatakan lulus sesuai dengan persyaratan oleh fakultas yang telah disusun berdasarkan kompetensi dasar yang wajib dikuasai oleh mahasiswa
Nurgiyantoro, 2008 Prestasi belajar merupakan hasil belajar di universitas, dari evaluasi
belajar mahasiswa dapat menilai diri sendiri apakah sudah berhasil dalam mengikuti proses belajar. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
mahasiswa keperawatan secara mayoritas memiliki prestasi belajar cumlaude, hasil belajar ini dapat diperoleh mahasiswa disebabkan banyak faktor seperti
intelektual ataupun mahasiswa keperawatan memiliki bakat ataupun kemampuan dalam mengkuti pembelajaran atau faktor lainnya seperti situasi dan motivasi
yang menyebakan mahasiswa tersebut dapat mendapatkan prestasi belajar.
2.3 Hubungan Motivasi belajar dengan Prestasi
