22
BAB 3 KERANGKA PENELITIAN
1. Kerangka Konseptual
Kerangka konsep merupakan justifikasi ilmiah terhadap penelitian yang dilakukan dan berlandaskan kuat terhadap topik yang dipilih sesuai dengan
identifikasi masalahnya Hidayat, 2010. Kerangka konsep pada penelitian ini menghubungkan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa.
Variabel Independent Variabel Dependent
Bagan 1.2 Kerangka konsep penelitian hubungan motivasi belajar dan prestasi belajar.
Motivasi Internal 1.Hasrat untuk belajar
2.Minat 3.Cita-cita dan aspirasi
Prestasi belajar : Cumlaude
Sangat memuaskan Memuaskan
Motivasi Eksternal 1.Faktor Keluarga
2.Faktor Fakultas 3.Faktor Lingkungan
Universitas Sumatera Utara
2. Defenisi Operasional
Defenisi operasional adalah mendefenisikan varibel secara operasional berdasarkan karekteristik yang diamati, sehingga memungkin peneliti untuk
melakukan observasi, atau pengukuran secara cermat terhadap suatu objek atau fenomena Sugiyono, 2011.
No Variabel
Defenisi Operasional Alat Ukur
Hasil Ukur Skala Ukur
1 Motivasi
Belajar: Motivasi
Intrinsik dan
Motivasi Ekstrinsik
Dorongan yang dirasakan mahasiswa
sehingga mahasiswa tergerak untuk
melakukan proses belajar, baik itu
dorongan yang timbul dari dalam diri
Interna:minat untuk belajar,bakat,cita-cita
dan aspirasi mahasiswa maupun
dari luar mahasiswa Eksterna:Faktor
keluarga,fakultas dan lingkungan
Kuesioner yang terdiri
dari 30 pernyataan
dengan 4 pilihan
jawaban 1.Sangat
Setuju= 4 2.Setuju= 3
3.Kurang Setuju= 2
4.Sangat Tidak Setuju=1
Motivasi Rendah :
30-60 Motivasi
Sedang 61-90
Motivasi Tinggi :
91-120 Ordinal
2 Prestasi
Belajar mahasiswa
Prestasi belajar merupakan hasil
penilaian team assement fakultas
keperawatan USU terhadap hasil belajar
Indeks Prestasi IP
yang dikeluarkan
oleh pihak
pendidikan keperawatan
Cumlaude = ≥ 3,51
Sangat memuaska
n = 2,76- 3,50
Nominal
Universitas Sumatera Utara
mahasiswa KBK yang terdiri dari hasil MDE,
PAQ, OSCE, NONBLOK yang
dilihat dari Indeks Prestasi IP terakhir.
USU Memuaska
n = 2,75-
2,00
4. Hipotesa Penelitian
Kategori