66
III. Langkah-langkah pembelajaran
A. Kegiatan awal 10 menit
1. Apersepsi:
a. Apakah kalian sudah mempelajari organela sel dari e-learning?
b. Setelah mempelajari komponen kimiawi sel. Bagian apa sajakah
yang tersusun dari komponen kimiawi sel tersebut? 2.
Guru mengarahkan siswa untuk berkelompok sesuai dengan kelompoknya masing-masing. Masing-masing kelompok terdiri dari
4-5 orang B.
Kegiatan inti 75 menit
1. Guru membagikan LDS pada masing-masing kelompok untuk
didiskusikan. 2.
Perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusinya 3.
Guru memberikan penjelasan tentang materi yang didiskusikan yaitu struktur dan fungsi sel nukleus, membran sel, mitokondria, retikulum
endoplasma, ribosom, lisosom 4.
Siswa melakukan kegiatan TGT a.
Guru meminta siswa untuk menempati meja turnamen masing- masing.
b. Guru membagikan kartu jawaban ke semua siswa.
c. Guru membacakan kartu soal kepada siswa.
d. Siswa diberi waktu 30 detik untuk mencari jawaban yang benar
e. Siswa secara bersamaan menjatuhkan kartu jawaban yang dianggap
paling benar
C. Kegiatan akhir 5 menit
1. Guru mengarahkan siswa untuk dapat menyimpulkan materi tentang
organela sel 2.
Guru memberikan penugasan untuk membuka website: www.elearning-bio.co.cc
untuk mempelajari organela sel yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
67
IV. Metode pembelajaran
A. Metode
1. Ceramah
2. Diskusi
B. Sumberbahan yang digunakan
1. Buku paket biologi kelas XIgasal, penerbit erlangga
2. LDS
V. Penilaian
A. Teknik Penilaian
Tes tertulis dan kuis TGT B.
Bentuk instrument Isian singkat
C. Contoh instrument
1. Bagian sel yang mengontrol semua Aktivitas di dalam sel adalah…
2. Organela yang dapat membentuk kantong-kantong untuk sekresi
adalah… 3.
Fungsi dari ribosom adalah…
Kudus, Agustus 2010 Guru praktikan
Yoga Jiwanjaya NIM: 4401406578
68
LEMBAR DISKUSI SISWA PERTEMUAN 2
Kelompok XI IPA 1 1.
Anik Agustiani 3 2.
Isna Sholikhatin 20 3.
Farida Hafizha 10 4.
Kartika Sari 22 5.
Sulistiyowati 28
A. TUJUAN
Untuk mengetahui struktur dan fungsi sel B.
LANDASAN TEORI Sel merupakan unit terkecil dari makhluk hidup. Bagian-bagian sel
antara lain nukleus, membran sel, mitokondria, lisosom, ribosom, retikulum endoplasma, dinding sel,
vakuola, sitoskeleton, peroksisom, sentriol, plastida, badan golgi
C. DISKUSI
Amati struktur sel di bawah ini Sel Hewan Sel tumbuhan
Lampiran 7
69
81
SOAL TEAM GAME TOURNAMENT 2
1. Bagian sel yang mengontrol semua Aktivitas di dalam sel adalah…
2. Fungsi dari membran sel adalah…
3. Fungsi dari ribosom adalah…
4. Organela sel yang berfungsi mencerna makromolekul adalah…
5. Organela sel yang memiliki fungsi sebagai alat respirasi dan pembangkit
energi sel adalah… 6.
RE dibagi menjadi dua tipe yaitu… 7.
Fungsi dari retikulum endoplasma secara umum adalah… 8.
Bagian Ribosom dibagi menjadi dua yaitu… 9.
Apa yang dimaksud dengan autofagus… 10.
Bagian nukleus yang berfungsi untuk mensintesis berbagai macam molekul RNA adalah…
11. Fungsi dari RE halus adalah…
12. Membran sel tersusun dari dua lapisan yaitu…
13. Subunit besar dan sub unit kecil pada ribosom dihubungkan dalam suatu
ikatan yang distabilkan oleh ion… 14.
Pada waktu kecebong berubah menjadi katak, ekor kecebong lama kelaman akan menghilang, ini dikarenakan oleh Aktivitas organela.…
15. Pelekukan-pelekukan yang terjadi pada membran dalam mitokondria
disebut… Lampiran 8
82
KARTU JAWABAN TGT 2
nukleus mengatur lalu lintas
zat yang masuk kedalam dan keluar
sel sintesis protein
lisosom mitokondria
RE kasar dan halus
Transportasi protein yang dihasilkan
ribosom sub unit besar dan
sub unit kecil proses memakan
bagian sel sendiri
krista lisosom
magnesium fosfolipid dan
protein sintesis lipid
nukleolus
Lampiran 9
83
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3
Satuan pendidikan : SMA N 1 Jekulo Kudus
Mata pelajaran : Biologi
Kelassemester : XI
IPAgasal Alokasi waktu
: 2x45 menit Standar kompetensi : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil
kehidupan Kompetensi dasar
: 1.1 Mendiskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel
. sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator : 1. Mampu menjelaskan struktur dan fungsi badan golgi
2. Mampu menjelaskan struktur dan fungsi plastida 3. Mampu menjelaskan struktur dan fungsi sentriol
4.Mampu menjelaskan struktur dan fungsi peroksisom 5. Mampu menjelaskan struktur dan fungsi sitoskeleton
6. Mampu menjelaskan struktur dan fungsi vakuola 7. mampu menjelaskan struktur dan fungsi dinding sel
I. Tujuan pembelajaran
A. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi badan golgi
B. Siswa Mampu menjelaskan struktur dan fungsi plastida
C. Siswa Mampu menjelaskan struktur dan fungsi sentriol
D. Siswa Mampu menjelaskan struktur dan fungsi peroksisom
E. Siswa Mampu menjelaskan struktur dan fungsi sitoskeleton
F. Siswa Mampu menjelaskan struktur dan fungsi vakuola
G. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi dinding sel
II. Materi pembelajaran
Struktur dan fungsi badan golgi, plastida, sentriol, peroksisom, sitoskeleton, vakuola, dinding sel
Lampiran 10
84
III. Langkah-langkah pembelajaran
A.
Kegiatan awal 10 menit
1. Apersepsi:
a. Apakah kalian sudah mempelajari organela-organela sel melalui e-
learning ?
b. Setelah mempelajari organela-organela sel pada pertemuan kedua,
Apakah masih ada bagian-bagian lain yang terdapat di dalam sel? 2.
Guru mengarahkan siswa untuk berkelompok sesuai dengan kelompoknya masing-masing. Masing-masing kelompok terdiri dari
4-5 orang B.
Kegiatan inti 75 menit
1. Guru membagikan LDS lembar diskusi siswa pada masing-masing
kelompok untuk didiskusikan. 2.
Perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusinya 3.
Guru memberikan penjelasan tentang materi yang didiskusikan yaitu struktur dan fungsi sel fungsi badan golgi, plastida, sentriol,
peroksisom, sitoskeleton, vakuola, dinding sel. 4.
Siswa melakukan kegiatan TGT a.
Kelompok yang satu dengan kelompok lain melakukan kegiatan TGT
b. Guru membacakan kartu soal kepada siswa.
c. Kelompok yang satu dengan yang lainnya cepat-cepatan
menjawab soal TGT dengan cara mengacungkan jari. d.
Kelompok yang paling cepat mengacungkan jari yang berhak menjawab soal TGT
C. Kegiatan akhir5 menit
Kategori