63 Data yang diperoleh siklus I dan siklus II dibandingkan dengan cara melihat
hasil nontes, sehingga akan diketahui adanya perubahan perilaku siswa dan
peningkatan keterampilan menulis puisi melalui media gambar.
3.9 Indikator Keberhasilan
Berdasarkan ketentuan SD Negeri 05 Gunungjaya, Belik, Pemalang, media berbasis gambar dikatakan efektif untuk meningkatkan kualitas keterampilan
menulis puisi pada pelajaran Bahasa Indonesia, jika:
3.9.1 Hasil Belajar Siswa
1 Tuntas individu sekurang-kurangnya 62 sesuai Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM. 2
Rata-rata kelas dalam hal menulis puisi sekurang-kurangnya 62. 3
Persentase tuntas belajar klasikal sekurang-kurangnya 75.
3.9.2 Aktivitas Belajar Siswa.
1 Ketidakhadiran siswa maksimal 10
2 Keaktifan siswa dalam memperhatikan pendapat atau jawaban dari teman
atau kelompok lain minimal 70 3
Keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran minimal 70 4
Sikap siswa dalam proses pembelajaran 70 5
Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan guru minimal 70
64
3.9.3 Performansi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar
Penilaian performansi guru menggunakan Alat Penilaian kemampuan Guru APKG. Alat Penilaian Performansi Guru APKG terdiri dari APKG I dan
APKG II. Skor performansi guru berdasarkan pada hasil penelitian dengan
menggunakan APKG I dan II. Skor performansi guru minimal B 71. Berikut ini rentangan penilaian yang digunakan:
Panduan kriteria nilai angka dan nilai huruf
Nilai Angka Nilai Huruf
86-100 A 81-85 AB
71-80 B 66-70 BC
61-65 C 56-60 CD
51-55 D
0-50 E
Pedoman Akademik Unnes 2011
65
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Peneliti telah melaksanakan penelitian meningkatan keterampilan menulis puisi melalui media gambar pada siswa Kelas III SD Negeri 05 Gunungjaya,
Belik, Pemalang. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 10 Mei 2012. Siklus II dilaksanakan pada tanggal 24 Mei 2012. Pada
bab IV ini akan diuraikan mengenai hasil penelitian dan pembahasan data hasil penelitian.
4.1 Hasil Penelitian
Teknik pengambilan data yang digunakan oleh peneliti untuk mengambil data dalam penelitian ini meliputi teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Teknik
tes digunakan peneliti untuk memperoleh data hasil belajar menulis puisi. Jenis tes yang digunakan peneliti yaitu tes esai menulis puisi. Teknik nontes digunakan
peneliti untuk memperoleh data aktivitas belajar siswa, ketepatan penggunaan media gambar serta performansi guru. Teknik nontes yang digunakan peneliti
yaitu melalui observasi terhadap aktivitas belajar siswa, observasi penggunaan media gambar, dan observasi performansi guru.
Pada sub bab ini akan dijelaskan mengenai: 1 deskripsi data prasiklus, 2 deskripsi data siklus; dan 3 deskripsi data siklus II. Uraian selengkapnya sebagai
berikut.
