16
didik, dan pendidik memperlancar proses belajar sehingga mampu mendorong peserta didik melakukan kegiatan belajar mandiri dan
bertanggung jawab atas kegiatan belajarnya.
2.1.2. Hakikat Pembelajaran
2.1.2.1. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dilakukan melalui usaha- usaha yang terencana dalam memanipulasi sumber-sumber belajar agar menjadi
proses belajar dalam Hermawan, dkk 2011: 23. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar UU RI No. 20 : 2003, Bab I Pasal I ayat 20
Gagne 1981 dalam Sugandi 2006 menyatakan bahwa pembelajaran merupakan serangkaian peristiwa eksternal peserta didik yang dirancang untuk
mendukung proses internal belajar. Berdasarkan pengertian dari beberapa pendapat dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran adalah proses interakasi anatara peserta didik dan sumber belajar sedemikian rupa sehingga peserta didik itu memperoleh kemudahan.
2.1.2.2. Komponen-komponen Pembelajaran
Sugandi dkk 2006:28-30 mengungkapkan beberapa komponen pembela- jaran yang meliputi:
a. Tujuan
Tujuan yang dicapai dalam pelaksanaan pembelajaran terdiri dari 2 tujuan, yaitu tujuan instruksional dan tujuan pengiringpendamping.
17
b. Subjek Belajar
Subjek belajar merupakan komponen utama dalam suatu sistem pem- belajaran karena berperan sebagai subyek sekaligus obyek. Sebagai subyek
karena peserta didik adalah individu yang melakukan proses belajar menga-jar. Sedangkan sebagai obyek karena kegiatan pembelajaran diharapkan da-pat
mencapai perubahan perilaku pada diri subyek belajar. c.
Materi Pelajaran Materi pelajaran juga merupakan komponen utama dalam proses
pembelajaran, karena materi pelajaran memberi warna dan bentuk dari kegiatan pembelajaran.
d. Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran merupakan pola umum mewujudkan proses pembelajaran
yang diyakini
efektifitasnya untuk
mencapai tujuan
pembelajaran. e.
Media Pembelajaran Media pembelajaran adalah alatwahana yang digunakan pendidik dalam
proses pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan pembelajaran. f.
Penunjang Komponen penunjang yang dimaksud dalam sistem pembelajaran ada-lah
fasilitas belajar, buku sumber, alat pelajaran, bahan pelajaran dan semacamnya.
Dari berbagai pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah serangkaian peristiwa yang dirancang berdasarkan komponen-komponen
pembelajaran, yang disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendu-
18
kung terjadinya proses interaksi antara peserta didik dengan sumber belajar lingkungannya yang memungkinkan peserta didik memproses informasi nyata
dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
2.1.3. Kualitas Pembelajaran
