1. Home
  2. Teknik

Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Observasi Refleksi

72 Rancangan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas,dengan tahapan sebagai berikut :

3.1.1. Perencanaan

Dalam tahap perencanaan ini meliputi sebagai berikut : a. Menelaah materi pembelajaran serta menelaah indikator bersama tim kola- borasi, b. Menyusun perangkat pembelajaran silabus, RPP, materi pembelajaran, media, LKS, kunci jawaban LKS, evaluasi, kunji jawaban evaluasi. sesuai indikator yang telah ditetapkan dengan model pembelajaran Kooperatif teknik Two Stevaluasay - Two Stray Lampiran, c. Menyiapkan media pembelajaran dengan Power Point dan sumber belajar, d. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa, guru, dan angket.

3.1.2. Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan tindakan yaitu implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah,yaitu mengenakan tindakan di kelas Arikunto. 2006 :99. Dalam pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam dua siklus. Siklus pertama yaitu materi perkembangan teknologi produksi dan siklus ke dua yaitu materi perkembangan teknologi komunikasi .dan ketiga perkembangan teknologi Transportasi.

3.1.3. Observasi

Observasi adalah mengamati dengan suatu tujuan, dengan menggunakan berbagai tekhnik untuk merekam atau memberi kode pada apa yang diamati Endang purwanti, dkk. Sedangkan menurut Arikunto 2006: 156 Observasi 73 meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap sesuatu objekdengan mengguna- kan seluruh alat indra. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati Ketrampilan guru dan aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi model pembelajaran Melalui Two stay - Two Stray Dua tinggal - dua tamu dengan Power Point.

3.1.4. Refleksi

Yaitu kegiatan untuk menemukakan kembali apa yang sudah terjadi Arikunto. 2006 : 99. Setelah mengkaji proses pembelajaran yaitu aktivitas siswa dan guru serta hasil belajar IPS, apakah pembelajaran tersebut sudah efektif, dengan melihat ketercapaian indikator kinerja pada siklus pertama serta mengkaji kekurangan dengan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksa- naan siklus pertama. Kemudian bersama tim kolaborasi membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.

3.2. PROSEDUR PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA POWERPOINT DI SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

1 8 304

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGANYAR 01 KOTA SEMARANG

0 31 263

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stray Two Stray Pada Siswa Kelas IV SD Tambakaji 05 Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang

1 11 230

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG

0 24 337

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TWO STAY TWO Penerapan Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Ips Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Karanganyar 01 Weru Sukoharjo.

0 2 18