Rumus GLBB:
c. Gerak benda dilempar ke atas. Merupakan GLBB diperlambat dengan kecepatan awal
. Rumus GLBB:
= jarak yang ditempuh setelah t sekon.
Syarat - syarat gerak vertikal ke atas yaitu: a. Benda mencapai ketinggian maksimum jika
b. Benda sampai di tanah jika
2.2 Kerangka Berfikir
Materi gerak lurus merupakan salah satu materi IPA khusunya fisika yang dipelajari di kelas VII SMP. Materi yang
dipelajari dalam pembelajaran fisika sebagian besar selalu berhubungan dengan angka dan perhitungan. Gerak lurus
merupakan salah satu contoh materi fisika yang didalamnya terdapat perhitungan. Sebagian besar siswa tentu merasa kesulitan
dalam mempelajarinya. Sehingga perlu diberikan suatu model
pembelajaran yang baru dengan media yang tepat digunakan untuk mempelajari materi gerak lurus tersebut.
Menurut Sapari sebagaimana dikutip oleh Shynjo 2008 menyatakan joyfull learning merupakan suatu proses kegiatan
belajar mengajar yang dilakukan di dalam kelas antara seorang guru dan siswanya dimana dalam melakukan pembelajaran tersebut
secara interaktif sehingga terjadi proses pembelajaran yang multiarah tidak satu arah saja. Model pembelajaran joyfull learning
merupakan suatu model pembelajaran yang dirancang secara aktif, interaktif dan menyenangkan dari dimulainya suatu pembelajaran
sampai berakhirnya pembelajaran tersebut diajarkan. Modul merupakan salah satu contoh dari bahan cetak.
Modul yaitu suatu perangkat pembelajaran mandiri yang disusun sedmikian rupa berisi tentang suatu materi serta tujuan tertentu
dari suatu pembelajran sehingga tujuan pembelajaran tersebut akan terwujud dan berhasil Nasution, 2008. Interaktif yaitu suatu
hubungan timbal balik antara seluruh komponen sehingga terjalin suatu komunikasi yang baik antar komponen Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Sehingga modul SMART-Inetraktif yaitu suatu unit modul yang dirancang untuk pembelajaran secara individual
bersifat khusus untuk materi tertentu, dapat diukur, dapat diterima, sesuai dengan kenyataan, dilaksanakan dalam batas waktu tertentu
serta melibatkan interaksi antara pengguma dengan seluruh program isi materi yang ada di dalamnya.
Sehingga berdasarkan kerangka berpikir diatas, maka penerapan model pembelajaran joyfull learning berbantuan modul
SMART-Interaktif nantinya diharapkan dapat meningkatkan aspek kognitif, afektif serta psikomotorik siswa. Secara singkatnya dapat
digambarkan seperti alur di bawah ini:
Gambar alur kerangka berfikir
Kesulitan memahami materi gerak lurus
Nilai menjadi rendah
Perlu diberikan suatu model pembelajaran baru dengan media yang tepat pada materi gerak lurus
Sapari menyatakan bahwa joyfull learning merupakan suatu proses kegiatan belajar mengajar yang dilakukan
didalam kelas antara seorang guru dan siswanya dimana dalam melakukan pembelajaran tersebut secara interaktif
sehingga terjadi proses pembelajaran yang multiarah tidak satu arah saja.
Modul SMART-Interaktif yaitu suatu unit modul yang dirancang untuk belajar secara mandiri berisi tentang
suatu materi tertentu sehingga dapat melibatkan semua penggunanya dengan isi materi tersebut
Proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran joyfull learning berbantuan modul SMART-Interaktif
Diharapkan terjadi peningkatan pemahaman
Hasil belajar kognitif, afektif, psikomotorik
Perumusan Hipotesis
2.3 Hipotesis
