latihan pada uji pintar. Sehingga siswa diharapkan dapat mengetahui sendiri seberapa besar tingkat
pemahaman mereka terhadap materi pembelajaran yang ada didalam modul.
2.1.7 Model Pembelajaran Joyfull Learning Berbantuan
Modul SMART-Interaktif
Model pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran joyfull learning berbantuan
modul SMART-Interaktif. Model pembelajaran joyful learning yaitu suatu model pembelajaran yang dirancang secara aktif,
interaktif dan menyenangkan dari dimulainya suatu pembelajaran sampai
berakhirnya pembelajaran
tersebut dilaksanakan.
Sedangkan modul SMART-Interaktif yaitu suatu unit modul yang dirancang untuk pembelajaran secara individual bersifat khusus
untuk materi tertentu, dapat diukur, dapat diterima, sesuai dengan kenyataan, dilaksanakan dalam batas waktu tertentu serta
melibatkan interaksi antara pengguma dengan seluruh program isi materi yang ada di dalamnya. Penggunaan modul SMART-
Interaktif ini, diharapkan agar pembelajaran yang terjadi di kelas dapat secara multiarah yaitu antara siswa dengan guru, antarsiswa,
modul dengan guru serta modul dengan siswa.
Komponen-komponen yang digunakan dalam model pembelajaran joyful learning dengan berbantuan modul SMART-
Interaktif sebagai berikut: 1. Pendekatan pembelajaran yang digunakan yaitu student centered
approach. Sehingga tugas guru sebagai moderator dan fasilitator saja, bukan sebagai seorang diktator selama proses pembelajaran
berlangsung. Oleh karena itu, siswa akan lebih aktif selama proses kegiatan belajar mengajar KBM berlangsung.
2. Metode pembelajaran yang digunakan dalam penerapan model pembelajaran joyfull learning dengan berbantuan modul SMART-
Interaktif terdiri dari beberapa metode yang nantinya digunakan oleh guru untuk memancing siswa agar lebih termotivasi dalam
mengikuti pembelajaran. Metode –metode tersebut yaitu:
a. Mind mapping; sintaknya yaitu informasi kompetensi, sajian permasalahan terbuka, siswa berkelompok untuk menanggapi
dan membuat berbagai alternatif jawaban, presentasi hasil diskusi kelompok, siswa membuat kesimpulan dari hasil setiap
kelompok. b. Answer and tick; sintaknya yaitu guru membuat kartu soal dan
kartu jawaban kosong, kartu jawaban kosong diberikan pada setiap kelompok sesuai jumlah soal yang dibuat sedangkan
kartu soal digilir untuk setiap kelompok. Pengerjaan soal dibatasi waktu dan merupakan kompetisi. Kelompok tercepat
menjawab soal dapat segera menempelkan jawaban soal di papan tulis. Jawaban kelompok tercepat dan benar mendapat
nilai reward. c. Eksperimen secara kelompok.
3. Media pembelajaran yang digunakan dalam penerapan model pembelajaran joyfull learning dengan berbantuan modul SMART-
Interaktif yaitu modul, buku fisika pegangan siswa, kartu soal dan kartu jawaban serta alat dan bahan untuk melaksanakan
praktikum.
2.1.8 Tinjauan Materi Gerak Lurus
