1. Home
  2. Teknik

Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan Tahap Akhir

3.4 Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap akhir.

3.4.1 Tahap Persiapan

a. Menentukan populasi penelitian b. Melakukan observasi awal untuk mengetahui kondisi awal populasi dan pembelajaran fisika yang dilakukan di kelas VII SMP Negeri 3 Ungaran. c. Menyusun instrumen penelitian: 1 Menentukan materi pembelajaran yaitu materi gerak lurus. 2 Menyusun silabus. 3 Menyususn materi pembelajaran. 4 Penyusunan instrumen tes kognitif soal uji coba: a Menentukan batas waktu untuk mengerjakan soal. b Menentukan jumlah butir soal yang akan di ujikan. c Menentukan tipe soal. d Membuat kisi-kisi soal. e Membuat soal. 5 Membuat modul SMART-Interaktif materi gerak lurus. 6 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. 7 Membuat lembar observasi penilaian apsek afektif, psikomotorik serta angket tanggapan siswa. d. Uji coba instrument tes. e. Analisis hasil uji coba instrumen tes untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya pembeda soal dan tingkat kesukaran. f. Menyusun butir tes evaluasi berdasarkan hasil analisis uji coba instrumen.

3.4.2 Tahap Pelaksanaan

a pembelajaran pada kelas eksperimen: 1 melakukan pretes untuk mengetahui kemampuan awal siswa. 2 Melakukan pembelajaran materi gerak lurus menggunakan model pembelajaran joyfull learning berbantuan modul SMART-Interaktif. 3 Menilai aktifitas siswa aspek afektif dan psikomotorik. 4 Melakukan postes untuk mengetahui hasil belajar siswa. b pembelajaran pada kelas kontrol: 1 Melakukan pretes untuk mengetahui kemampuan awal siswa. 2 Melakukan pembelajaran menggunakan metode ceramah berbantuan bahan ajar buku pegangan fisika. 3 Menilai aktivitas siswa aspek afektif dan psikomotorik. 4 Melakukan postes untuk mengetahui hasil belajar siswa. c Memberikan lembar angket tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran joyfull learning berbantuan modul SMART-Interaktif pada kelas eksperimen.

3.4.3 Tahap Akhir

a Menganalisis data hasil penelitian. b Mengambil kesimpulan dan saran untuk memperbaiki penelitian yang telah dilakukan. c Menyusun laporan penelitian. d Menyusun artikel ilmiah hasil penelitian.

3.5 Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: eksperimen semu di SMA Negeri 1 Karawang

0 4 273

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE BERBANTUAN MODUL SMART INTERAKTIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA MATERI POKOK HIDROKARBON

0 3 172

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN JOYFULL LEARNING BERBANTUAN MODUL SMART INTERAKTIF PADA KOMPETENSI DASAR MOTOR BAKAR

0 14 168

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFULL Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Joyfull Learning Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 2011/ 20

1 1 14

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFULL Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Joyfull Learning Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 2011/ 20

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KINEMATIKA GERAK LURUS.

1 7 52

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING BERBANTUAN MODUL SMART-INTERAKTIF PADA HASIL BELAJAR MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 0 2

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL BERBANTUAN KUIS INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA

1 3 30

Penerapan Model Pebelajaran Learning Cycle 7E Berbantuan Website Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Kinematika Gerak Lurus

0 0 31