129
karangan deskripsi. Siswa tersebut dikategorikan memiliki kebutuhan khusus, karena tidak bisa mengikuti kegiatan menulis dan bicara yang kurang
komunikatif.
4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian
Implikasi hasil penelitian ini yaitu adanya peningkatan pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi mata pelajaran bahasa Indonesia yang
meliputi keaktifan siswa, keterampilan menulis siswa dan hasil belajar melalui strategi pembelajaran kreatif produktif dengan media gambar pada kelas IVB
SDN Wonosari 03 Semarang. Adapun implikasi hasil penelitian tersebut dapat dirinci sebagai berikut:
4.2.2.1. Bagi Peneliti
Penelitian melalui penggunaan strategi pembelajaran kreatif-produktif ini, peneliti sebagai calon guru SD akan mendapatkan pengetahuan dan pengalaman
sebagai bekal untuk dapat diterapkan pada saat mengajar nantinya. 4.2.2.2.
Bagi Guru Penelitian ini akan menginspirasi guru untuk melakukan pembelajaran
yang bervariasi dan inovatif salah satunya adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran kreatif-produktif dalam pembelajaran khususnya pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia tentang karangan deskripsi. 4.2.2.3.
Bagi Siswa Melalui penggunaan strategi pembelajaran kreatif-produktif ini akan
mendorong minat dan kreativitas siswa dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi karangan deskripsi. Siswa tidak hanya mendengar,
130
mencatat dan menghafal, melainkan siswa akan bekerja dan berdiskusi dalam kelompok yang pada akhirnya akan menghasilkan sebuah produk sebagai hasil
kreativitas mereka sehingga siswa akan dapat memahami materi dengan baik dan dapat meningkatkan hasil belajar mereka.
4.2.2.4. Bagi Lembaga
Melalui penggunaan strategi pembelajaran kreatif-produktif ini dapat memberikan sumbangan bagi sekolah untuk menjadi lebih inovatif dalam
pelaksanaan penelitian tindakan kelas khususnya untuk peningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di SD serta dapat dijadikan referensi untuk
penelitian selanjutnya.
131
BAB V PENUTUP
5.1. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan penelitian tindakan kelas tentang peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui strategi
pembelajaran kreatif-produktif dengan media gambar pada siswa kelas IV B SDN Wonosari 03 Semarang, terdapat tiga variabel penelitian yaitu keterampilan
menulis karangan deskripsi, keaktivan siswa, dan hasil belajar siswa yang menunjukkan peningkatan dari siklus 1 ke iklus 2 yaitu sebagai berikut:
1 Keaktivan siswa siklus 1 memperoleh rata-rata skor 2,84 dengan kriteria baik
dan presentase keberhasilan 70, siklus 2 mengalami peningkatan memperoleh skor 3,25 dengan kriteria baik dan presentase 81,4
2 Keterampilan menulis karangan siklus 1 memperoleh nilai rata-rata kelas
67,25 , siklus 2 memperoleh nilai rata-rata kelas 83,54 . Ketuntasan belajar siswa secara klasikal meningkat dari 68,5 pada siklus pertama menjadi
96,25 pada rata-rata siklus 2. 3
Hasil belajar penilaian produk hasil belajar pada siklus 1 memperoleh nilai rata-rata 80 dan siklus 2 meningkat secara siknifikan yaitu memperoleh nilai
rata-rata 86,71. Sedangkan nilai rata-rata kelas 67,25 , siklus 2 memperoleh nilai rata-rata kelas 83,54 . Ketuntasan belajar siswa secara klasikal meningkat
dari 68,5 pada siklus pertama menjadi 96,25 pada rata-rata siklus 2, dengan nilai terendah 25 dan nilai tertinggi 100.
